A general strategy for solving high school electrochemistry problems.

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Autor/inn/en	Lee, Kam-Wah Lucille; Fensham, Peter J.
Titel	A general strategy for solving high school electrochemistry problems.
Quelle	In: International journal of science education, 18 (1996) 5, S. 543-555Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0693
Schlagwörter	Denkstrategie; Kognitionspsychologie; Problemlösen; Elektrochemie
Abstract	This study was designed to investigate the strategies used by teachers and students for solving problems of varying familiarity in electrochemistry. Ten teachers and thirty-three of their upper secondary school students (Grade 12, ages 16 to 18) were asked individually to think aloud while they were solving three problems. The protocols (transcripts of the oral and written solutions) were analysed to identify their problem solving strategies. A two-phase general strategy of problem solving that encompasses the various approaches used by both the teachers and the students was identified. This consisted of seven significant processes. (Autorenreferat).
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	1998_(CD)

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