Das Ideal als Wegweiser im technischen Problemlösungsprozess.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hill, Bernd
Titel	Das Ideal als Wegweiser im technischen Problemlösungsprozess.
Quelle	In: Zeitschrift für Technik im Unterricht, 21 (1996) 1(79), S. 14-18Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-6254
Schlagwörter	Problemlösen; Allgemein bildende Schule; Sekundarstufe II; Lernen; Lernprozess; Handlungsorientierung; Lernziel; Fachdidaktik; Technikunterricht; Strategie; Thüringen
Abstract	An einigen Beispielen werden Lösungsprinzipien aufgeführt, die als Inhaltselemente zur Realisierung der Strategie des erfindenden Lernens im Technikunterricht genutzt werden können. Diese Inhaltselemente sind Bestandteil des Lernbereiches Entwickeln von Technik, die in einem modularen System zur Realisierung technischer Allgemeinbildung in der Sekundarstufe II im Land Thüringen geplant sind.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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