Den Körper als Verbündeten gewinnen. Zur Bedeutung körperlich-sinnlicher Erfahrungen im Lebensraum Schule.

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Autor/in	Zimmer, Renate
Titel	Den Körper als Verbündeten gewinnen. Zur Bedeutung körperlich-sinnlicher Erfahrungen im Lebensraum Schule.
Quelle	In: Grundschule, 28 (1996) 10, S. 9-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Erfahrung; Sinneseindruck; Förderungsmaßnahme; Spiel; Schulleben; Grundschule; Schüler; Bewegung (Motorische); Sportunterricht; Deutschland
Abstract	Die Autorin zeigt die verschiedenen Möglichkeiten auf, mehr Bewegung in den Schulalltag zu bringen: 1. Bewegung als fächerübergreifendes Prinzip, 2. Sport als Unterrichtsfach, 3. Bewegungspausen, 4. Bewegung als Teil des Schullebens, 5. spezielle Förderungsmaßnahmen. Abschließend hebt sie hervor, daß mehr Bewegung in der Schule ein Ansatz für eine Neukonzeption der Schule sein kann. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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