"Miteinander der Verschiedenen" - ein Prinzip allgemeiner Bildung. Sieben Thesen zur Diskussion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Müller-Friese, Anita
Titel	"Miteinander der Verschiedenen" - ein Prinzip allgemeiner Bildung. Sieben Thesen zur Diskussion.
Quelle	In: Schönberger Hefte, 26 (1996) 1, S. 16-22Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-6128
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Allgemeinbildung; Solidarität; Erziehungsziel; Identität; Identitätsbildung; Kommunikation; Zuwendung; Recht auf Bildung; Interaktion; Didaktische Grundlageninformation; Menschenbild; Mitleid; Religionsunterricht; Theologie; Behinderung; Didaktische Erörterung; Heterogenität; Integration; Normalität
Abstract	Der Begriff der Allgemeinbildung wird aus pädagogischer und theologischer Sicht erörtert, sodann auf die Konsequenzen für den Religionsunterricht (RU) eingegangen: Allgemeinbildung sollte stattfinden auf der Grundlage eines integrativen Bildungsverständnisses. Menschen sind aufeinander angewiesen, daher sollte die Wahrnehmung des Anderen und die Gestaltung von helfenden Beziehungen eine wesentliche Bildungsaufgabe sein. "Die Aufgabe des RU in der Begleitung integrativer Lern- Prozesse besteht darin, die Sinnfrage einzubringen.... In seelsorgerlicher Hinsicht bezieht er sich auf das individuelle Kind und den jungen Menschen und seine konkrete Lebensgeschichte. Er trägt zur Identitätsbildung bei, indem er die Fragmentarität des je eigenen Lebens erkennen und interpretieren hilft. Die diakonische Aufgabe bezieht sich auf die Gemeinschaft der Verschiedenen und die Gestaltung des Miteinanders. Er trägt zur Begegnung bei, indem er die Herausforderung des Anderen erkennen und wahrnehmen hilft, zur Solidarität und zum Handeln ermutigt." (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang