Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schiffler, Ingrid |
|---|---|
| Titel | Vivre a la Martinique. Wie kann Lehrbucharbeit kreativ werden? |
| Quelle | In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 43 (1996) 1, S. 49-54 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0032-7085; 0938-8001 |
| Schlagwörter | Kreativität; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Schuljahr 11; Sekundarstufe I; Projektmethode; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Textproduktion; Französischunterricht; Schreiben; Simulation |
| Abstract | Der Beitrag stellt ein Projekt fuer den Franzoesischunterricht der Klassen 9 bis 11 vor, das in einem zeitlichen Rahmen von 50 bis 150 Stunden durchfuehrbar ist. Die zugrundeliegende Idee ist die Verbindung einer globalen Simulation mit vorhandenen Lehrbuchtexten, um den Unterricht kreativ und fantasiereich zu gestalten, ohne dabei den gefordeten Lehrstoff zu vernachlaessigen. Waehrend die globale Simulation als experimenteller Bestandteil des Unterrichts normalerweise das Auswaehlen eines fiktiven Ortes und darin lebender fiktiver Personen vorsieht, wird in dem hier vorgestellten Projekt ein real existierender Ort von den Schuelern ausgesucht, um zusaetzlich vertiefte landeskundliche Einblicke zu gewinnen. Die Schueler legen sich eine erfundene Identitaet zu und geben nach und nach der neuen Persoenlichkeit Konturen. Ein weiterer wesentlicher Bestandteil des Projektes ist das freie kreative Schreiben, das durch die individuelle Erstellung und Gestaltung eines Heftes mit erfundenen Geschichten gefoerdert wird. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1998_(CD) |
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