Teaching social English.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Osborne, Priscilla
Titel	Teaching social English.
Quelle	In: Modern English teacher, 3 (1994) 1, S. 35-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0308-0587; 0308-0587 (1975-); 0951-094X; 0951-094X (1973-1974)
Schlagwörter	Höflichkeit; Didaktische Grundlageninformation; Gesprächsanlass; Alltagssprache; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Landeskunde; Kulturkunde; Begrüßung
Abstract	Der Beitrag gibt Anregungen und eine Reihe konkreter Uebungsvorschlaege fuer die Vermittlung des social English fuer fortgeschrittene erwachsene Englischlerner. Vor dem Beginn der Unterrichtseinheit ist zum einen eine Definition des Begriffssocial English im Kurs wichtig, mit der eruiert wird, welche kommunikativen Situationen der Begriff nach Auffassung der Lernenden umfasst. Zum anderen sollte zur Vorbereitung eine Bedarfserhebung durchgefuehrt werden, in der z. B. anhand eines Fragebogens die benoetigten kommunikativen Handlungen ermittelt werden. Die Uebungsaktivitaeten bestehen aus simulierten Kommunikationssituationen, die zum Zweck der Nachbereitung mit dem Video- oder Kassettenrekorder aufgenommen werden sollten. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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