Hilft der naturwissenschaftliche Unterricht, Aberglauben zu ueberwinden?

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Autor/in	Lach, Joergen
Titel	Hilft der naturwissenschaftliche Unterricht, Aberglauben zu ueberwinden?
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 5 (42) (1994) 22, S. 32-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Schüler; Sachinformation; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Aberglaube; Bedeutung; Verminderung
Abstract	Berichtet wird ueber die Ergebnisse einer Befragung von jungen Erwachsenen zu ihren aberglaeubischen Vorstellungen. Es zeigt sich dabei, dass die aufklaererische Wirkung der Vermittlung der naturwissenschaftlichen Weltsicht in der Schule und in den Massenmedien nicht unbedingt dazu beitraegt, aberglaeubische Vorstellungen zu ueberwinden. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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