Teacher-teacher talk.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Houghton, Andrew
Titel	Teacher-teacher talk.
Quelle	In: Practical English teaching, 14 (1994) 4, S. 10-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-4752
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Lehrer; Didaktische Grundlageninformation; Sprache; Sprachkritik; Umgangssprache; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Der unueberlegte Gebrauch bestimmter sprachlicher Formulierungen durch Lehrer fuehrt haeufig zu sachlich falschen Annahmen. Sie sollten sich deswegen um eine genauere Sprache bemuehen. Das Beispiel des Wortes "correct" verdeutlicht dies: wenn Lehrer davon sprechen, Fehler korrigiert zu haben, so kann das eigentlich nur heissen, sie haetten den Schueler auf Fehler aufmerksam gemacht, korrigieren muss der Schueler sich aber selbst.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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