Entspannt besser unterrichten - und unterrichtet werden. Kognitives Training zur Verhaltensmodifikation von Schuelern und Lehrern.

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Autor/inn/en	Franke-Thiele, Andreas; Schmitz, Herbert
Titel	Entspannt besser unterrichten - und unterrichtet werden. Kognitives Training zur Verhaltensmodifikation von Schuelern und Lehrern.
Quelle	In: Lehrhilfen für den Sportunterricht, (1994) 12, S. 179-188Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2461
Schlagwörter	Entspannung; Psychologie; Verhalten; Lehrer; Schüler; Kognitives Lernen; Lehr-Lern-Prozess; Lernprozess; Mentales Training; Motorisches Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Lehrstrategie; Übung; Übungsauswahl; Übungsbeschreibung; Fachdidaktik; Entspannungstraining; Schulsport; Sport; Sportunterricht
Abstract	Vor dem Hintergrund der lernhemmenden Anspannungsdominanz bei Schuelern sowie der daraus resultierenden unterrichtlichen Anspannung der Lehrperson wird ein neues Unterrichtsverfahren beschrieben, das diesen Problemen Rechnung traegt und zurueckfuehrt zu einer entspannten unterrichtlichen Situation, in der Denken und Handeln zu beiderseitigem Erfolg fuehrt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1996_(CD)

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