Raeume fuer den Chemieunterricht - Labor oder Lernraum?

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Autor/in	Just, Norbert
Titel	Raeume fuer den Chemieunterricht - Labor oder Lernraum?
Quelle	In: Chimica didactica, 20 (1994) 2, S. 123-135Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-7567
Schlagwörter	Reformpädagogik; Fachraum; Schulraum; Sachinformation; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Freinet, Célestin; Montessori, Maria; Petersen, Peter
Abstract	Aspekte zur Gestaltung des Chemieraumes werden in der chemiedidaktischen Literatur vornehmlich unter den Bedingungen der Einrichtung von Laboren betrachtet. Schulpaedagogische Ueberlegungen spielen nur eine untergeordnete Rolle. Die Bedeutung der Kategorie Raum fuer das gemeinsame Lernen von Kindern in paedagogischen Konzepten Montessoris, Freinets und Petersens wird vorgestellt und die Konsequenzen fuer den Chemieraum als einen Raum schulischen Lernens ausgelotet.
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1996_(CD)

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