Maedchen und Jungen. Geschlechterdifferenz im Kunstunterricht.

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Autor/in	Wichelhaus, Barbara
Titel	Maedchen und Jungen. Geschlechterdifferenz im Kunstunterricht.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (1993) 170, S. 34-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Geschlechtsspezifische Sozialisation; Junge; Koedukation; Bild; Zeichnung; Kritik; Mädchen
Abstract	Die Verfasserin befasst sich in ihrem Beitrag mit geschlechtsspezifischem, bildnerisch-aesthetischem Rollenverhalten von Jungen und Maedchen und nennt einige Ursachen. Sie zeigt an Beispielen, wie sehr Maedchen die aesthetischen Normenkataloge akzeptiert haben und dass sie sich dieser Normen bewusst sind: a) Zeichne einen Baum/ein Haus, b) ... wie ein Junge c) ... wie ein Maedchen ihn/es zeichnen wuerde. Sie zieht Folgerungen daraus fuer die aesthetische Erziehung, nennt Gruende fuer das Unbehagen an der Koedukation bes. in der paedagogischen Frauenforschung und stellt Forderungen fuer einen gleichberechtigten, geschlechtsdifferenzierten Kunstunterricht auf, der sowohl koedukativ als auch geschlechtsgetrennt verwirklicht werden kann.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1996_(CD)

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