Die "verborgenen" Gefühle in der Pädagogik. Impulse und Beispiele aus der Humanistischen Pädagogik zur Wiederbelebung der Gefühle.

Sonst. Personen	Buddrus, Volker (Hrsg.)
Titel	Die "verborgenen" Gefühle in der Pädagogik. Impulse und Beispiele aus der Humanistischen Pädagogik zur Wiederbelebung der Gefühle.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (1992), 248 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-87116-910-2
Schlagwörter	Gestaltpädagogik; Pädagogik; Humanistische Pädagogik; Bewusstsein; Emotion; Liebe; Persönlichkeitsbildung; Psychologie; Suggestion; Lehrer; Lernen; Didaktik; Lehren; Methodik; Humanismus; Themenzentrierte Interaktion; Kooperation
Abstract	Inhalt: Volker Buddrus: Das pädagogische Dilemma im Umgang mit den Gefühlen - Eine historische Nachzeichnung. Hedwig Ortmann: Den richtigen Ton treffen - Anbindungen an Pestalozzi. Andrea Schöfbeck: Die Liebe als pädagogisches Phänomen. Volker Buddrus: Der pädagogische Umgang mit den Gefühlen - systematische Überlegungen. Olaf-Axel Burow: Auf dem Weg zu einer personenzentrierten Didaktik. Abschied von den Vorturn- und Feiertagsdidaktiken. Claudio Hofmann: Pädagogik vom Kinde aus - oder Pädagogik von den LehrerInnen aus? Volker Buddrus: Psychosynthese - Ein Modell zur Allgemeinbildung. Helmut Hallier: Suggestopädie - Eine ganzheitliche Lehr- und Lernform. Annedore Schultze: Über den Umgang mit Gefühlen in der Themenzentrierten Interaktion. Monika Winschermann: Es gibt kein Lernen ohne Gefühle: Gestaltpädagogik. Detlef-Oluf Böhm: Die Erfahrung des Umraums - Beispiele aus der Bewusstseinsforschung. Olaf-Axel Burow: Synergie als handlungsleitendes Prinzip humanistischer Pädagogik. Konsequenzen für kooperatives Lernen in der Schule. Horst Kempers: Alternative Formen in der Persönlichkeitsbildung von LehrerInnen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)