Muendliche Kommunikation - interkulturell sprechwissenschaftlich-sprecherzieherische Aufgaben im Bereich Deutsch als Fremdsprache.

Autor/in	Gutenberg, Norbert
Titel	Muendliche Kommunikation - interkulturell sprechwissenschaftlich-sprecherzieherische Aufgaben im Bereich Deutsch als Fremdsprache.
Quelle	Aus: Materialien Deutsch als Fremdsprache. 32. Regensburg: Armin Wolff (1992) S. 1-22Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Kommunikationsstörung; Lehrerausbildung; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Gespräch; Lernziel; Deutsch; Rede; Redemittel; Sprechen; Sprecherziehung; Ausspracheschulung; Fremdsprachenunterricht
Abstract	In Anschluss an eine Tagung fuer Deutsch als Fremdsprache-Lehrer, die sich ueberwiegend mit dem Ausspracheunterricht fuer Auslaender befasste, will der Verfasser das Gesamtfeld von Sprechwissenschaft/Sprecherziehung als Theorie und Didaktik muendlicher Kommunikation abstecken. Im Feld der Gespraechs- und Redeprozesse sind alle Gespraechs- und Redeformen, vom Alltags- ueber das Familiengespraech bis zur politischen Debatte eingeschlossen. Die noch zu erstellenden Anforderungsprofile fuer die Sprecherzieherausbildung sind nur auf paedagogisch-wissenschaftlichem Hintergrund denkbar. Eine schematisch gefasste Uebersicht stellt eine entsprechende Fachgliederung auf. Lehr- wie Lernziel ist die interkulturelle Gespraechsfaehigkeit fuer Lerner wie auch fuer Lehrer. Eine weitere Tafel gibt eine Uebersicht ueber die Elementar- und Komplexprozesse bis zu den Hoerstoerungen unter dem Aspekt der interkulturellen Kommunikation. Eine eigene sprecherzieherische-sprechwissenschaftliche Forschung soll hiermit angeregt werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)