Fortschritt und Fortschritte im Fremdsprachenunterricht. Arbeitspapiere der 8. Fruehjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts.

Sonst. Personen	Bausch, K.-Richard (Hrsg.); Christ, Herbert (Hrsg.); Huellen, Werner (Hrsg.); Krumm, Hans-Juergen (Hrsg.)
Titel	Fortschritt und Fortschritte im Fremdsprachenunterricht. Arbeitspapiere der 8. Fruehjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts.
Quelle	Tuebingen: Narr (1988), 167 S.Verfügbarkeit
Reihe	Giessener Beitraege zur Fremdsprachendidaktik
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0175-7776
ISBN	3-87808-475-7
Schlagwörter	Empirische Forschung; Kreativität; Lernender; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Praxisbezug
Abstract	In diesem Band werden die Beitraege der 8. Fruehjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts der Universitaet Giessen zusammengefasst. Ausgangspunkt der Diskussionen waren Fragen nach dem Fortschritt in Erforschung und Praxis des Fremdsprachenunterrichts bzw. nach Untersuchungsmethoden und Begrifflichkeit bei der Analyse der Kategorie Fortschritt. Die vielfaeltigen Eroerterungen zu diesem Themenbereich - sei es nun aus Retro- oder Prospektive - befassen sich u. a. mit der Frage nach der Anwendbarkeit der Fortschrittskategorie auf das Lehren und Lernen von Fremdsprachen, mit Fortschritts- und Praxisbezug, "praxisnaher Theorie und theorieferner Praxis", mit Fortschritt als historiographischer Kategorie, mit Fortschritt als Denk- und Handlungskategorie, bzw. sie stellen die Frage nach der Kategorie Fortschritt ueberhaupt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)