Rudimenta interpretandi.

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Autor/in	Schoenberger, Otto
Titel	Rudimenta interpretandi.
Quelle	In: Anregung : Zeitschrift für Gymnasialpaedagogik, 33 (1987) 1, S. 22-24Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0402-5563
Schlagwörter	Inhaltsanalyse; Sekundarbereich; Unterrichtsmaterial; Lektüre; Sprache; Stil; Textinterpretation; Herübersetzen; Übersetzung; Latein; Lesekompetenz; Lesetechnik; Didaktische Erörterung
Abstract	Um dem sogenannten Lektuerebruch oder -schock entgegenzuwirken, wird vorgeschlagen, den Schuelern handhabbare Hilfen und Kniffe anzubieten. Dies koennte in Form eines kleinen Kataloges geschehen, den der Schueler stets im Auge haben sollte und der sieben Punkte enthaelt, die es sorgfaeltig zu beachten gilt: 1. Lese-, Hoer- und Vermutungsstadium; 2. Tast-Stadium; 3. Uebersetzung; 4. Kontrolle; 5. Ringen um gutes Deutsch; 6. Nachdenken ueber den Inhalt und 7. Nachdenken ueber den Stil. Die einzelnen Punkte werden knapp erlaeutert.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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