Sinne erfassen die Welt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Seibold, Peter
Titel	Sinne erfassen die Welt.
Quelle	In: Sonderschulmagazin, 7 (1985) 8, S. 17-19Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-5564; 0941-5017
Schlagwörter	Reiz; Sinneseindruck; Tastsinn; Wahrnehmung; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Experiment; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Auge; Biologie; Geruchssinn; Sinnesorgan; Text; Sachunterricht; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Eingefuehrt werden soll in den Bereich der Sinne und ihrer Leistungen. Hierbei werden einfache Versuche und Demonstrationen durchgefuehrt. Fragen im Zusammenhang mit Sinnesleistungen koennen fuer den Schueler als motivierend betrachtet werden. Querverbindungen zu anderen Faechern (z. B. Erstlesen, Sport, Physik) werden aufgewiesen. Als Lernziele sollen die Schueler anhand eines Textes ihre Lesefertigkeit steigern, den Begriff 'Sinnesorgane' und ihre Bedeutung erkennen, einfache Versuche zu den Sinnesorganen durchfuehren. Feinziele werden abgeleitet. Lernzielkontrollen werden angegeben. Als Lernhilfen dienen u. a. Arbeitsblaetter (abgedruckt), Text (abgedruckt), Folien zur Demonstration der Sinnesorgane (Augen, Ohren, Zunge, Nase, Haut), Sehtesttafel, Farbtafel, Fluesterrohr, Salz, Bittermandeln, Schmiergelpapier, Fell. Der Unterrichtsverlauf wird skizziert. Differenzierung nach Niveaugruppen ist vorgesehen. Unterrichtsgegenstand: Lesen eines Textes und Erfassen der Bedeutung der Sinnesorgane.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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