Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Lerat, Pierre |
|---|---|
| Titel | Lexique, pédagogie, mémoire. Les insatisfactions d'un inspecteur. |
| Quelle | In: Le français dans le monde, 25 (1985) 197, S. 82-84 |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0015-9395 |
| Schlagwörter | Gedächtnis; Didaktische Grundlageninformation; Lehrmaterialgestaltung; Homonymie; Idiomatik; Lexik; Wortbildung; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Muttersprachlicher Unterricht; Rezension; Wörterbuch; Zweisprachiges Wörterbuch |
| Abstract | Angeregt durch die Lektuere der These von R. Schmitt (Linguistique et pédagogie du vocabulaire, Montpellier 1974) fuehrt der Autor eine kritische Analyse von franzoesischen Woerterbuechern durch. Vier grundlegende Maengel hat er besonders hervorgehoben. Die Vermischung von "langue" und "parole", das Mischen von synchronischer Beschreibung und diachronischer Perspektive und die Unzulaenglichkeit paradigmatischer und syntagmatischer Analysen. Die Verwendung eines Woerterbuches sollte immer in Wechselwirkung mit dem Vorhandensein eines kollektiven Gedaechtnisses (zum Beispiel Kenntnis von Konnotationen) und eines individuellen Gedaechtnisses gesehen werden, das heisst, sie setzt schon eine bestimmte Kenntnis der Zielsprache voraus. Nach Meinung des Autors koennte vielleicht eine radikale Rueckbesinnung auf Saussure einen Teil der Maengel beseitigen, die in den Woerterbuechern festgestellt werden. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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