Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Olbrich, Wilfried |
|---|---|
| Titel | Verdraengung oder Ueberwindung? Gedanken zu 2 Stellen bei Goethe u. Ernst Juenger. |
| Quelle | In: Anregung : Zeitschrift für Gymnasialpaedagogik, 31 (1985) 4, S. 218-222 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0402-5563 |
| Schlagwörter | Tagebuch; Vergleich; Verdrängung; Sekundarstufe II; Gymnasium; Didaktische Grundlageninformation; Brief; Deutschunterricht; Lektüre; Literaturunterricht; Text; Textinterpretation; Krieg; Didaktische Erörterung; Interpretation; Goethe, Johann Wolfgang von; Juenger, Ernst |
| Abstract | Der Beitrag empfiehlt die Einbeziehung zweier Textstellen bei Goethe (in einem Brief an Christiane nach Weimar im Jahre 1793) und Ernst Juenger (Tagebucheintragung im August 1943), die beide eine Reaktion auf die konkrete Erfahrung des Krieges enthalten, in den Lektuereunterricht der Sekundarstufe II. Nach einer ausfuehrlichen Sachanalyse wird die Lektuere der beiden Texte im schulischen Deutschunterricht didaktisch begruendet: zum einen biete die Kuerze und Ueberschaubarkeit der beiden Stellen die Moeglichkeit, die Methode des vergleichenden Interpretierens zu ueben, zum anderen verwiesen sie darueber hinaus auf zwei in der Schule weitgehend vernachlaessigte literarische Gattungen, den Brief und das Tagebuch. Als letztlich entscheidendes Argument aber wird die bereichernde inhaltliche Funktion der Texte im Rahmen einer Unterrichtseinheit angefuehrt, die sich mit der literarischen Bewaeltigung des Phaenomens Krieg beschaeftigt. Literaturangaben sind angefuegt. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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