Prolégomènes à un modèle d'acquisition des langues secondes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Labelle, Marie
Titel	Prolégomènes à un modèle d'acquisition des langues secondes.
Quelle	In: International review of applied linguistics in language teaching, 23 (1985) 3, S. 231-235Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	französisch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0019-042X
Schlagwörter	Denkprozess; Persönlichkeit; Psychologie; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Linguistik; Performanz; Psycholinguistik; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Literaturbericht
Abstract	Das Ziel eines Spracherwerbsmodells beschreibt die Autorin als aus zwei Teilen bestehend: zum einen muessen die psycholinguistisch fundierten Erwerbsprozesse, zum anderen die zwischen Erwerb, Performanz und Kompetenz bestehenden Relationen beschrieben werden. Im Hinblick darauf diskutiert dieser Beitrag die verfuegbare Literatur, um im Sinne des Titels die Voraussetzungen eines Zweitsprachenerwerbsmodells zu schaffen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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