Singen im Grammatikunterricht: Ueber den Stellenwert poetischer Texte in der Zweitsprachendidaktik.

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Autor/inn/en	Belke, Gerlind; Lypp, Maria
Titel	Singen im Grammatikunterricht: Ueber den Stellenwert poetischer Texte in der Zweitsprachendidaktik.
Quelle	In: Informationen Jugendliteratur und Medien, 37 (1985) 5, S. 87-89 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-7756; 0937-6755
Schlagwörter	Primarbereich; Ausländerpädagogik; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Grammatikunterricht; Text; Textlinguistik; Ästhetische Bildung; Didaktische Erörterung
Abstract	Die didaktische Konzeption des Deutschunterrichtim Primarbereich sollte den sprachlichen Beduerfnissen deutscher als auch auslaendischer Schueler dienen. Hierzu wird ein handlungsorientierter Sprachunterricht vorgeschlagen, der die Einbeziehung von Texten der Kinderliteratur, von Dichtung, Lied und Spiel vorsieht. Am Beispiel zweier Kinderlieder werden die Moeglichkeiten zum kreativen Gebrauch sprachlicher Strukturen illustriert. Ein Sprachunterricht, dessen zentraler Gegenstand alltaegliche Kommunikationssituationen oder bewusste grammatische Lernprozesse sind, kann diesem Aspekt nicht in gleicher Weise gerecht werden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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