Die Benachteiligung von Frauen im formalen Bildungssystem in Industrienationen und Ländern der Dritten Welt.

Autor/in	Nestvogel, Renate
Titel	Die Benachteiligung von Frauen im formalen Bildungssystem in Industrienationen und Ländern der Dritten Welt.
Quelle	Aus: Wulf, Christoph (Hrsg.): Im Schatten des Fortschritts. Gemeinsame Probleme im Bildungsbereich in Industrienationen und Ländern der Dritten Welt. Saarbrücken; Fort Lauderdale: Breitenbach (1985) S. 191-206 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	SSIP-Bulletin. 55
Beigaben	Literaturangaben 40
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88156-300-8
URN	urn:nbn:de:0111-opus-13909
Schlagwörter	Soziale Benachteiligung; Frau; Frauenfeindlichkeit; Bildungssystem; Diskriminierung; Industriestaat; Interkultureller Vergleich
Abstract	In the first part, social conditions for the expansion of formal education for women in industrialized and developing countries are described. In the second part, the history of formal education that started in Europe is depicted. Formal education is then grouped into three categories: university education, higher education for girls and popular education for girls. In the third part the author concludes that discrimination of women is evident in all parts of the world. In some parts, where inequality in formal education was reduced, i. e. in some industrialized countries, it is still quite evident in training or in the labour market. Where inequality in those fields was reduced, i. e. in some socialist countries, household work still remains women's domain. In short, unequal chances in formal education make up only one of the many forms of inequality based on the criteria of Sex. (DIPF/Orig.). Dans la 1ère partie, l'auteur décrit les conditions sociales qui déterminent l'expansion de l'éducation formelle des femmes dans les pays industrialisés ainsi que dans les pays du Tiers Monde. La 2ème partie constitue la description de l'histoire de l'éducation formelle ayant ses origines en Europe. L'éducation formelle est ensuite groupée selon trois catégories: l'éducation universitaire, l'éducation secondaire et l'éducation dite populaire. Dans la 3ème partie l'auteur conclut que la discrimination des femmes est évidente partout dans le monde. Dans quelques pays où I'inégalité dans le système de l'éducation formelle a été réduite, elle a été transférée dans les domaines de la formation professionnelle ou sur le marche du travail. Là où des mesures ont été prises dans ces domaines, les tâches domestiques restent pourtant un domaine féminin. En bref, les inégalités dans l'éducation formelle constituent une forme parmi beaucoup d'autres de discrimination féminine. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)