Geschichten im Englischunterricht. Erfinden, Hoeren und Erzaehlen.

Autor/inn/en	Morgan, John; Rinvolucri, Mario
Titel	Geschichten im Englischunterricht. Erfinden, Hoeren und Erzaehlen.
Quelle	Muenchen: Hueber (1985), 126 S.Verfügbarkeit
Reihe	Forum Sprache
Beigaben	Abbildungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-19-006966-2
Schlagwörter	Kreativität; Lehrerfortbildung; Motivation; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Sozialform; Hören; Erzähltechnik; Kommunikative Kompetenz; Literatur; Nacherzählung; Textarbeit; Textproduktion; Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract	Das Handbuch fuer Lehrer widmet sich intensiv der Kreativitaet im Fremdsprachenunterricht, d. h. Sprache soll "aktiv und schoepferisch" benutzt werden - hier auf der Ebene von "Geschichtenerzaehlen" (Fremdsprachenunterricht als "Textwerkstatt"), wobei vielfaeltige neue Spielformen und Techniken des Erzaehlens vorgestellt werden. Nach einigen allgemeinen Tips zum Geschichtenerzaehlen werden unterschiedliche Moeglichkeiten aufgezeigt zur Nachbereitung, Nacherzaehlung, Vorbereitung und zur (gemeinsamen) Ausarbeitung von Geschichten. Die folgenden Kapitel zeigen Beispiele fuer Geschichten, die Schueler erzaehlen, biographische Geschichten, fuer solche, die verschwinden koennen (Technik der Geschichtenreduzierung) sowie Erinnerungsuebungen (z. B. Lieblingsgeschichten); den Abschluss bildet eine Sammlung von 20 weiteren Geschichten. Die einzelnen Vorschlaege bzw. Uebungen (insgesamt ueber 70), nach Schwierigkeitsgrad differenziert, sind mit konkreten methodischen Hinweisen versehen, die davon ausgehen, dass die Schueler selbst den Unterricht mit tragen und gestalten und die zusaetzlich neue Sozialformen einbringen, nicht zuletzt, um auch lernschwaecheren Schuelern bessere Moeglichkeiten der Partizipation einzuraeumen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)