Einfuehrung in den Zahlbegriff 3.

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Autor/in	Preis, Karin
Titel	Einfuehrung in den Zahlbegriff 3.
Quelle	In: Sonderschulmagazin, 6 (1984) 9, S. 15-16Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-5564; 0941-5017
Schlagwörter	Schuljahr 01; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Mathematik; Mathematikunterricht; Menge (Math); Zahlbegriff; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Der Zahlbegriff schliesst ein die Vorstellung von einer Menge mit einer gewissen Maechtigkeit, mit einer bestimmten Anzahl von Elementen, die Struktur dieser Menge durch Bildung verschiedener Teilmengen und die Benennung der Maechtigkeit durch eine Zahl. Als Unterrichtsziel sollen die Schueler den Zahlbegriff 3 erwerben; Feinziele, die die Struktur und die Maechtigkeit von Mengen behandeln, werden abgeleitet. Als Hilfsmittel dienen u. a. Figuren fuer die Hafttafel, Haftsymbole, Rechenknoepfe, Arbeitsblaetter (abgedruckt). Der Unterrichtsverlauf wird skizziert; Differenzierung ist vorgesehen. Unterrichtsgegenstand: Erwerb des Zahlbegriffs 3.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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