Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Buettner, Michael |
|---|---|
| Titel | Diagnostik der intellektuellen Minderbegabung - Untersuchung ueber die Zuverlaessigkeit von Testbefunden. |
| Quelle | In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 33 (1984) 4, S. 123-133Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0032-7034 |
| Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Intelligenz (Psy); Intelligenztest; Pädagogische Diagnostik; Sonderschule; Bedürftigkeit; Lernbehinderter |
| Abstract | Nach einer einleitenden Diskussion des Wertes von Intelligenztests zur Erkennung von intellektueller Minderbegabung werden die Zielgruppe und die Methodik einer Untersuchung anhand der Daten von 675 Intelligenztests unterdurchschnittlich intelligenter Kinder, Jugendlicher und Erwachsener beschrieben. Dabei sollte der Intelligenzbefund mit der schulischen Bewaehrung zum Testzeitpunkt verglichen werden und seine Relevanz fuer die Beurteilung der Sonderschulbeduerftigkeit oder des Regelschulversagens untersucht werden. Geistigbehinderte zeigten in saemtlichen Intelligenzfunktionen ein gleichmaessiges Versagen, waehrend sich bei Lernbehinderten deutliche Teilleistungsstaerken erkennen liessen. Beim Erlernen und Anwenden von neuen Problemloesungsstrategien wurden Begabungsgrenzen am ehesten deutlich. Der Zusammenhang von Intelligenzmangel und Sonderschulbeduerftigkeit wurde deutlich erkennbar daran, dass fast 90% der als minderbegabt erfassten Schueler in der Regelschule versagten oder die Sonderschule besuchten. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
