Kognitiver Faehigkeits-Test, Kindergartenform (KFT-K).

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Autor/in	Otto, Johannes
Titel	Kognitiver Faehigkeits-Test, Kindergartenform (KFT-K).
Quelle	In: Diagnostica, 30 (1984) 3, S. 244-246Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1924
Schlagwörter	Reliabilität; Testkonstruktion; Intelligenz (Psy); Diagnostischer Test; Intelligenztest; Kognitiver Fähigkeitstest; Objektivität; Kind; Elementarbereich; Kindergarten; Sachinformation; Gültigkeit; Kritik
Abstract	Der kognitive Faehigkeitstest - Kindergartenform - ist ein Intelligenztest fuer Kinder im Alter bis zu sieben Jahren, der ueber schulisch relevante Lern- und Leistungsvoraussetzungen wie Sprachverstaendnis, Beziehungserkennen, schlussfolgerndes und rechnerisches Denken Informationen vermittelt. Die Auswertung erfolgt durch die Summation der Subrohtestwerte zu einem Gesamtrohwert, der sich mit geschlechtsspezifischen Alters- und Klassennormen vergleichen laesst. Subtestprofile dienen der grafischen Veranschaulichung. Die Guetekriterien Objektivitaet, Reliabilitaet, Validitaet, Normen werden ueberprueft. Die Instrumentelle Zuverlaessigkeit ist gesichert. Validitaetsueberpruefungen weisen den KFT-K als Intelligenztest zur Erfassung der Grundintelligenz aus. Der Autor kritisiert die fehlenden Angaben von Kennwerten und Subtestinterkorrelationen der zur Validierung eingesetzten Tests.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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