Selbstkontrolle bei geistigbehinderten Kindern.

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Autor/in	Buechel, F.
Titel	Selbstkontrolle bei geistigbehinderten Kindern.
Quelle	In: Schweizerische heilpädagogische Rundschau, 5 (1983) 9, S. 207-212Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0258-9850; 1420-1607
Schlagwörter	Problemlösen; Verhalten; Verhaltenstherapie; Kind; Schülerselbstkontrolle; Steuerung; Training; Geistige Behinderung; Selbstkontrolle; Theoretische Schrift; Geistig Behinderter
Abstract	Theorien der Selbstkontrolle wie Willenstheorien, psychoanalytische Theorie, behavioristische Lerntheorie werden inhaltlich und in ihren Maengeln beschrieben und Merkmale kognitivistischer Theorien aufgezaehlt. Ein kognitivistisches Modell der Selbstkontrolle bei Geistigbehinderten beinhaltet Aspekte des Lernens und Problemloesens geistigbehinderter Kinder und Anteile der Verhaltenstherapie. Dabei wird ein Trainigsmodell zur Verbesserung der allgemeinen Lernfaehigkeit auf die Behandlung von Verhaltensstoerungen uebertragen. Anhand eines Fallbeispiels erlaeutert der Autor das Modell eines Selbstkontrolltrainings mit den Strategien Problemanalyse, Analyse der Strategien, Evaluation und Einuebung. Argumente, die fuer das Modell bei Geistigbehinderten sprechen, werden aufgefuehrt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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