Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Grimm, Hans-Ulrich |
|---|---|
| Titel | Die Bedeutung des Zeitbegriffs fuer die historische Genese der heutigen Vorstellungen ueber 'Kindheit', 'Erziehung' und 'Persoenlichkeitsentwicklung'. |
| Quelle | In: Kindheit, 4 (1982) 1, S. 55-64 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0170-625X |
| Schlagwörter | Erziehung; Persönlichkeitsbildung; Sozialisation; Sachinformation; Mittelalter; Zeitbegriff |
| Abstract | Paedagogik, die sich sozialisierend auf das Kind bezieht, um es zu einer Persoenlichkeit zu entwickeln, hat eine theoretische Voraussetzung, die von ihr meist nicht mitreflektiert wird. Ihrem Erziehungsbegriff liegt die Vorstellung einer linearen, kontinuierlichen Zeit zugrunde, die es allererst ermoeglicht, das Kind, den Jugendlichen und Erwachsenen als eine identische Person zu begreifen. Dass diese Vorstellung nicht immer herrscht, belegt ein Vergleich mit dem im Mittelalter vorherrschenden Zeitbegriff. Auch auf der ontogenetischen Ebene ist das Kleinkind noch nicht in der Lage, ein abstraktes Zeitverstaendnis zu entwickeln. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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