Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Lohr, Stephan; Ludwig, Otto; Voigt, Gerhard |
|---|---|
| Titel | Mut zum Protest. Basisartikel. |
| Quelle | In: Praxis Deutsch, (1982) 51, S. 12-19Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-5279 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Identitätsbewusstsein; Konflikt; Schüler-Lehrer-Beziehung; Didaktische Grundlageninformation; Deutschunterricht; Sprache; Toleranz; Protest; Jugendbewegung; Jugendkultur; Didaktische Erörterung; Jugendlicher |
| Abstract | Der Basisartikel eroertert die Schwierigkeiten, aber auch Chancen und Moeglichkeiten des Deutschunterrichts, sich dem Problem zu stellen, das mit dem heutigen international auftretenden Protest der Jugendlichen und der damit oftmals verbundenen Sprachlosigkeit gegeben ist, ihm standzuhalten und nicht auszuweichen, sondern eine Position zu beziehen. Es handelt sich dabei um Annaeherungen an das Problem und nicht um Rezeptvorstellungen. Die entscheidende Voraussetzung dafuer wird darin gesehen, ueberhaupt mit den Jugendlichen ueber ihre Probleme und Vorstellungen ins Gespraech zu kommen, sie nicht auszuhorchen, um ihnen ihren Protest zu entwenden. Im folgenden werden der paedagogische Kontext (Schulordnung, Elternansprueche, Lehrersituation, Schueler/Jugendliche) und die Reaktion der Jugendlichen darauf (Gespraechsabbruch) diskutiert. Daran schliesst sich die Eroerterung von Aporien der Lehrersituation an, bezogen auf ihre Biografie, d. h. Beruehrungspunkte und Unterschiede zur heutigen Jugendbewegung und einige ihrer Eigenheiten. Daraus folgernd werden Hinweise zu Gespraechsansaetzen zwischen Lehrer und Schueler (Identitaetseigenstaendigkeit - Gespraechsbedingungen u. a.) gegeben. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
