From Giftedness to Talent: A Developmental Model and Its Impact on the Language of the Field.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gagne, Francoys
Titel	From Giftedness to Talent: A Developmental Model and Its Impact on the Language of the Field.
Quelle	In: Roeper Review, 18 (1995) 2, S.103-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0278-3193
Schlagwörter	Stellungnahme; Ability; Academically Gifted; Aptitude; Definitions; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Labeling (of Persons); Models; Talent; Talent Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fähigkeit; Fertigkeit; Eignung; Begriffsbestimmung; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Labeling-Ansatz; Analogiemodell; Begabung; Hochbegabung; Begabtenförderung; Talentförderung
Abstract	This article offers a model that distinguishes between natural abilities (or aptitudes) and systematically developed skills (talents). Aptitudes are seen as the constituent elements of talents, which are developed by such constructs as motivation, temperament, and significant persons. The model is then applied to the appropriate use of labels for intellectually gifted and talented students. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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