Follow the Dots.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Tiger, Madeline
Titel	Follow the Dots.
Quelle	In: Teachers and Writers, 25 (1994) 4, S.7-11Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0739-0084
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Techniques; Creative Writing; English Instruction; Heuristics; Poetry; Secondary Education; Teaching Methods; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenführung; Kreatives Schreiben; English langauage lessons; Englischunterricht; Heuristik; Lyrik; Poesie; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibunterricht
Abstract	Provides a method for helping young poets shape their poems by arranging lines and inventing poetic patterns. Shows how using odd geometrical shapes can be used to help students determine the arrangement of words in poems and to encourage a vital interaction between the visual form and the words inside it. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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