A School-Level Investigation of Predictions of Attitudes about Mainstreaming.

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Autor/in	Diebold, Martin
Titel	A School-Level Investigation of Predictions of Attitudes about Mainstreaming.
Quelle	In: Journal of Special Education, 20 (1986) 3, S.353-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Analysis; Disabilities; Elementary School Teachers; Elementary Secondary Education; Mainstreaming; Resource Room Programs; Resource Teachers; Secondary School Teachers; Special Education Teachers; Teacher Attitudes; Team Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lehrpersonal; Special education; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrerverhalten; Teamteaching
Abstract	After being paired with regular educators (N=25), special education resource teachers (N=25) attempted to predict regular education responses to an opinionnaire regarding mainstreaming. Special educators underestimated regular education willingness to teach the handicapped, but correctly predicted attitudes involving resources, feelings of confidence, effects of placement, time, or teacher input. (Author/CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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