Betrachtungen von Übergängen unter klassenspezifischer Perspektive in Österreich.

Autor/in	Fasching, Helga
Titel	Betrachtungen von Übergängen unter klassenspezifischer Perspektive in Österreich.
Quelle	Aus: Siegert, Karolina (Hrsg.); Handelmann, Antje (Hrsg.): Übergänge mit Klasse. Klassismus im Kontext von Übergangsgestaltung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2024) S. 33-47 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-6087-1; 978-3-7815-2633-4
DOI	10.25656/01:29797 10.35468/6087-03
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-297975
Schlagwörter	Übergang; Soziale Klasse; Diskriminierung; Jugendlicher; Behinderung; Soziale Herkunft; Benachteiligung; Soziale Ungleichheit; Klassismus; Prävention; Selektion; Übergang Schule - Beruf; Inklusion; Österreich
Abstract	Die Autorin fokussiert Übergänge von jungen Menschen mit Behinderung in Österreich. Ähnlich wie in Deutschland ist in Österreich der Zusammenhang von Bildungsergebnissen und sozialer Herkunft erkennbar und wird auch aktuell wieder belegt, was insbesondere auf die frühe schulische Segregation zurückgeführt wird. Der Beitrag zeigt, dass Übergänge für junge Menschen mit zugeschriebener Behinderung einen Lebensabschnitt mit einem erhöhten Risiko für Benachteiligung, Diskriminierung und Ungleichheit darstellen. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main