Beziehungsarbeit als Grundlage der Klassenlehrertätigkeit. Was macht Beziehungsarbeit aus und wie kann ich sie lernen und gestalten?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gudjons, Arne
Titel	Beziehungsarbeit als Grundlage der Klassenlehrertätigkeit. Was macht Beziehungsarbeit aus und wie kann ich sie lernen und gestalten?
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 64 (2012) 3, S. 12-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Kommunikation; Schulklasse; Schulalltag; Klassenrat; Hauptschule; Klassenlehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Hausbesuch; Partizipation; Elternarbeit; Erfahrungsbericht; Richtlinien; Deutschland
Abstract	Der Autor berichtet von seinen Erfahrungen mit Hauptschulklassen und plädiert für "eine zugewandte und von Zutrauen geprägte Grundhaltung" des Klassenlehrers. Gleichzeitig sieht er in der Partizipation und in klaren Regeln und transparenten Konsequenzen Mittel zur Realisierung einer erfolgreichen Beziehungsarbeit. (DIPF/Orig./pr).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3

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