Literaturnachweis - Detailanzeige
Sonst. Personen | Paquay, Léopold (Hrsg.); Nieuwenhoven, Catherine van (Hrsg.); Wouters, Pascale (Hrsg.) |
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Titel | L'évaluation, levier du développement professionnel? Tensions, dispositifs, perspectives. |
Quelle | Bruxelles: De Boeck Université (2010), 321 S. |
Reihe | Pédagogies en développement |
Beigaben | Abbildungen |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | französisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 978-2-8041-6198-9 |
Schlagwörter | Bildungsforschung; Evaluation; Forschungsergebnis; Validität; Selbstbeurteilung; Lehrerbildung; Lernergebnis; Unterrichtspraxis; Berufsbildung; Qualifikation; Internationalität; Kriterium; Portfolio; Verfahren |
Abstract | Contient: L'évaluation, frein ou levier du développement professionnel?; Et si l'évaluation institutionnelle paralysait le développement professionnel?; Une évaluation tendue entre efficacité et transformation identitaire?; L'évaluation du personnel : la gestion des ressources humaines (GRH) peut-elle contribuer au développement professionnel?; Le cadre européen et les cadres nationaux de certification : formatage des interventions éducatives ou balises au service des parcours personnels et professionnels?; Les procédures de reconnaissance et de validation des acquis de l'expérience : quelles tensions?, quelles difficultés?; L'insertion professionnelle des enseignants : une opportunité de développement professionnel?; La formation professionnelle des enseignants : réflexivité et évaluation sont-elles compatibles?; Construire des dispositifs en vue de l'évaluation du développement des compétences : comment?; Formation initiale et développement professionnel des enseignants : quel rôle de l'évaluation?; Le portfolio, un outil de consignation ou d'évaluation authentique?; Le dossier d'enseignement : un levier pour le développement professionnel de l'enseignant à l'université ?; Dispositifs d'autoévaluation socialisée en formation : une contrainte pervertissante ou une opportunité transformatrice?; Analyser les acquis de l'expérience professionnelle des personnes faiblement qualifiées : quels repères méthodologiques?; Quels repères de développement dans les situations de travail?; Le jugement professionnel en évaluation : quelles triangulations méthodologiques et théoriques?; Le développement professionnel des acteurs : une nouvelle fonction de l'évaluation?; "Evaluation et développement professionnel" : un couple impossible? |
Erfasst von | Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern |
Update | 2011/2 |