Hochschule auf Abstand: Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre.

Sonst. Personen	Neiske, Iris (Hrsg.); Osthushenrich, Judith (Hrsg.); Schaper, Niclas (Hrsg.); Trier, Ulrike (Hrsg.); Vöing, Nerea (Hrsg.)
Titel	Hochschule auf Abstand: Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre.
Quelle	Bielefeld: transcript Verlag (2021), 368 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4); PDF als Volltext kostenfreie Datei (5) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Hochschulbildung: Lehre und Forschung. 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-8394-5690-3
DOI	10.14361/9783839456903
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-87503-6
Schlagwörter	Digitale Medien; Lernumgebung; Digitalisierung; Hochschulpolitik; Hochschuldidaktik; Hochschullehre; Deutschland
Abstract	Trotz massiver Förderungen für die Digitalisierung ist die Präsenzlehre noch immer der Standard an deutschen Hochschulen. Aufgrund des Physical Distancing im Zuge der Corona-Pandemie musste sie jedoch kurzfristig fast vollständig digitalisiert werden. Die Beiträge des Bandes bieten einen multiperspektivischen Zugang zu den damit verbundenen Herausforderungen und beleuchten, wie die verschiedenen Akteur*innen die Umstellung auf digitale Lehr- und Lernformate umgesetzt und erlebt haben. Durch die Zusammenführung der verschiedenen Sichtweisen können die Bedarfe und Wünsche der einzelnen Akteursgruppen zusammengebracht und bei der nachhaltigen Weiterentwicklung der Hochschullehre besser berücksichtigt werden.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2023/1