Wie politisch ist politische Bildung? Kontroversen in der politischen Bildung seit den siebziger Jahren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Overwien, Bernd
Titel	Wie politisch ist politische Bildung? Kontroversen in der politischen Bildung seit den siebziger Jahren.
Quelle	Aus: Thole, Friederike (Hrsg.); Wedde, Sarah (Hrsg.); Kather, Alexander (Hrsg.): Über die Notwendigkeit der Historischen Bildungsforschung. Wegbegleiter*innenschrift für Edith Glaser. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2021) S. 115-124 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 123-124
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-2479-5; 978-3-7815-2479-8; 978-3-7815-5914-1
DOI	10.25656/01:23342 10.35468/5914-10
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-233420
Schlagwörter	Historische Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Beutelsbacher Konsens; Fachdidaktik; Politische Bildung; 20. Jahrhundert; Deutschland; Deutschland-BRD
Abstract	Der Autor vollzieht die Geschichte der politischen Bildung mit einem Schwerpunkt auf die bewegte Zeit nach den 'langen 1968ern' nach. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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