Digitalisierung in der Freiwilligenbegleitung. Herausforderungen und Chancen für die Verbindung von Bildung und Engagement in den Freiwilligendiensten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Müller, Melanie; Gassner, Tamara
Titel	Digitalisierung in der Freiwilligenbegleitung. Herausforderungen und Chancen für die Verbindung von Bildung und Engagement in den Freiwilligendiensten.
Quelle	In: Voluntaris, 9 (2021) 2, S. 348-352Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2196-3886
Schlagwörter	Erfahrung; Soziale Rolle; Informelles Lernen; COVID-19; Pandemie; Digitalisierung; Ehrenamtliche Arbeit; Betreuung; Krise; Freiwilligendienst; Mitarbeiter; Informationstechnologie
Abstract	In diesem Beitrag beleuchten wir, wie die Covid-19-Pandemie trotz aller Widrigkeiten die digitale, non-formale Bildung in den Freiwilligendiensten (FWD) prägt und sich die Angebote durch diese Ausnahmesituation für alle Akteur*innen weiterentwickeln. Wir fragen danach, wie der "Zwang" zur Digitalisierung die Begleitung von Freiwilligen und die Zusammenarbeit mit den Einsatzstellen verändert - was daran positiv und negativ ist und welche Möglichkeiten auch in Zukunft damit verbunden sind. Aufgezeigt wird dies im Folgenden anhand unserer Erfahrungen beim Paritätischen Landesverband Rheinlandpfalz/Saarland e. V.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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