Professionelle Entscheidungen im Sportunterricht. Eine empirische Untersuchung zum fachdidaktischen Wissen von Lehrpersonen. 1. Aufl.

Autor/in	Vogler, Jolanda
Titel	Professionelle Entscheidungen im Sportunterricht. Eine empirische Untersuchung zum fachdidaktischen Wissen von Lehrpersonen. 1. Aufl.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien (2020), XV, 390 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Basel, Univ., Diss., 2019.
Beigaben	Abbildungen 52
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-28690-3; 978-3-658-28690-3; 978-3-658-28691-0
DOI	10.1007/978-3-658-28691-0
Schlagwörter	Wissen; Erziehungswissenschaft; Erfahrung; Forschung; Lehrer; Lehrerverhalten; Didaktik; Lehren; Sportpädagogik; Sportunterricht; Beruf; Professionalisierung
Abstract	Jolanda Vogler zeigt typische Entscheidungsmuster von Sportlehrpersonen in kritischen Situationen des Sportunterrichts auf. Das Augenmerk liegt dabei auf dem kontextbezogenen und situativ-improvisierenden Wissen in Entscheidungssituationen im Alltag des Unterrichtens. Ein Schwerpunkt ist die Klärung von Begriffen der Professionalisierung und der Wissensarten, welche Lehrpersonen in ihren Entscheidungen beeinflussen. Der Darstellung des fachdidaktischen Wissens (pedagogical content knowledge; kurz PCK), spezifisch für den Sportunterricht, kommt dabei eine besondere Bedeutung zu. In der Auswertung der qualitativen Daten konnten insgesamt fünf Entscheidungsmuster von Sportlehrpersonen identifiziert werden. (Verlagsinformation).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2021/2