Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Mayer, Andreas; Marks, Dana-Kristin |
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Titel | Effektivität einer strategieorientierten Förderung des Leseverständnisses bei Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. |
Quelle | In: Praxis Sprache, 65 (2020) 4, S. 229-241Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 2193-9152 |
Schlagwörter | Lernmethode; Förderunterricht; Dyslexie |
Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern |
Update | 2021/2 |