ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Benning, Katharina
Das Lernen als Ziel - Motivationsförderliche Unterrichtsgestaltung in Theorie & Praxis.
Augsburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rodriguez Maestre, Maren
Die naturwissenschaftliche Studieneingangsphase : eine qualitative Längsschnittstudie zur Erhebung von Studien(wahl)motiven, Studienerwartungen und Herausforderungen in der Studieneingangsphase am Beispiel des Pharmaziestudiums an der Goethe-Universität in Frankfurt a.M..
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hettinger, Katharina
Teaching-related self-efficacy beliefs of teachers: do they matter for teaching behavior and students' affective-motivational charcteristics?
Potsdam, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Nishen, Anna Kristina
A positive bias towards negatively stereotyped students? Teacher students' feedback to and judgments of students with a Turkish vs. a German name.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Albrecht, Pauline
Berufsvorbereitung und Anschlussverläufe.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Probst, Christof
Chemieunterricht in der Transformation: Auswirkungen des Einsatzes digitaler Medien auf Motivation, Selbstwirksamkeit, Selbstregulation und Lernzuwachs.
Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Böder, Tim
Entschulung als Tabuüberschreitung : eine rekonstruktive Studie zur Begründung familialer Entschulungspraxis.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Jörgens, Moritz
Entwicklung eigenständigen Lesens - integrierende Perspektiven auf Leseförderung.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller, Yvonne
Gesundheitsbildung in der Schule am Beispiel fächerübergreifender Lernarrangements im Spannungsfeld zwischen dem Thüringer Lehrplan und dem Thüringer Bildungsplan.
Erfurt, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Krieg, Maria
Interessenentwicklung im Kontext von Klassenprofilerung in deer Sekundarstufe I.
Göttingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Suhr, Dierk
Konzepte einer MINT-Didaktik.
Schwäbisch Gmünd, Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rabacher, Gerald
Man ist nie irgendwie fertig.
Potsdam, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Görlich, Patrick
Mehr politische Partizipation durch Interneteinsatz im Unterricht?
Siegen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Forster, Markus Stephan
Personality-related Competencies of (Prospective) Teachers.
Regensburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Milius, Marvin
Professionelle Kompetenz von Biologielehrkräften : eine Studie zu Berufswahlmotiven, motivationaler Orientierung, Wohlbefinden und Unterrichtsqualität.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Dübbers, Felix
Promoting motivation in higher education - Scalable interventions based on Self-Determination Theory.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Benden, Daria Katharina
Short-Term Developmental Processes of Students' Expectancies and Task Values in Math-Intensive Study Programs and Links to Academic Success and Dropout Tendencies.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Westhuizen, Lindie van der
The formation of academic motivation: the role of social and dimensional comparisons.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kantreiter, Julia
Unterrichtsplanung unter die Lupe genommen : eine empirische Studie zum Zusammenhang der intrinsischen motivationalen Orientierungen von Grundschullehrkräften und dem beigemessenen Wert der Planungsqualität im Sachunterricht.
Augsburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bachner, Joachim Stefan
Application of recent approaches in assessment, analysis and explanation of adolescent physical activity - laying the groundwork for tailored interventions.
München, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Knaak, Turid
Bedeutung und Förderung grundlegender Schreibkompetenzen bei Schülerinnen und Schülern mit Lernschwierigkeiten.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Habedank, Timo
Belastungen und Ressourcen im Nachwuchsleistungssport.
Hildesheim, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Armyakov, Andrey
Der Einsatz von Videokonferenzen.
Jena, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weiß, Lars-Frederik
Der Flipped Classroom in der Physik-Lehre. Empirische Untersuchungen in Schule und Hochschule.
Hannover, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Grützmacher, Luisa
Ergebnisqualität und Ergebnisgleichheit von Schulen.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nölte, Sigrid
Erklärvideos im Biologieunterricht.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Siegel, Stefan T.
Erziehungswissenschaftliche Theorien und individuelle Professionalisierung.
Augsburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schlesinger, Samira Luise
Exploring the roles of practice, supervision and debriefing in simulation-based clinical skills training for veterinary medicine students.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hondrich, Lena
How can formative assessment promote students' learning and motivation? : design, implementation and evaluation of an intervention in primary school science class.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Simacek, Thomas
Knowledge Acquisition on the Learner Level: A Meta-Analysis, a Longitudinal Study and a Second-Order Meta-Analysis on Prerequisites, Processes, and Results of Learning.
Trier, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kulakow, Stefan
Learning Environments in Contrast: How Adolescent Students Differ in their Self, Emotions, Motivation, and Learning Behavior in Teacher-Directed Learning and Student-Centered Learning Classes.
Greifswald, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hisgen, Susanne Elisabeth
Motivationale Förderung der Schreibkompetenzen von Kindern und Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kryshko, Olena
Motivationale Selbstregulation und akademischer Erfolg im Studium - Untersuchung von quer- und längsschnittlichen Zusammenhängen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Viehauser, Sabrina
Nutzung studienrelevanter Informationen. Häufigkeitsmuster und motivationale Bedingungen.
Regensburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stettler, Andreas
Offenheit der Aufgabenstellung und Strukturiertheit des Unterrichtes im Technischen Gestalten.
Karlsruhe, Pädag. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fischer, Saskia M.
Selbstwirksamkeitserwartung, Selbstregulation und Empathie als Facetten der Interventionskompetenz von Lehrkräften bei Mobbing.
Cottbus, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ochsen, Sabrina
Situationales Interesse im Chemieunterricht.
Kiel, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Reichow, Insa
Students' Affective-Motivational Research Dispositions.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schlüter, Bert
Teilnahmemotivation und situationales Interesse von Kindern und Eltern im experimentellen Lernsetting KEMIE.
Bochum, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Otto, Alexander
Wenn nicht jetzt, dann machst du es nie!
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schnitzler, Katharina
Where the hidden becomes visible: Exploring individual differences in student engagement and their utility to teachers as a window into student motivational-affective and cognitive characteristics.
München, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sprenger, Mark
Wirkungen von Fortbildungen zum Thema Rechenschwäche auf fachdidaktische Fähigkeiten und motivationale Orientierungen : Professionalisierung von Mathematik unterrichtenden Lehrpersonen.
Karlsruhe, Pädag. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Richter, Eric
Aspekte der Nutzung und des Angebots von Lehrkräftefortbildung in Deutschland.
Potsdam, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schwarz, Steffen Mark
Außerschulischer Lernort Orgel : empirische Untersuchung eines Orgelführungsprojektes als Education-Angebot einer Kirchengemeinde in Kooperation mit allgemeinbildenden Schulen.
Augsburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schinköth, Michaela
Automatic affective reactions to exercise-related stimuli.
Potsdam, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fasching, Michaela
Berufliche Ziele von Lehrkräften: Effekte auf das Unterrichtshandeln und die perzipierte Klassenzielstruktur.
Augsburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Steegh, Anneke
Change the game, not the girl. Understanding the role of gender-science stereotypes in science competitions.
Kiel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wilhelm-Weidner, Arno
Conception and evaluation of e-learning units regarding motivation and acquired competencies for theoretical computer science at university level : studies on the topics of automata theory, bisimulation and fixed point theory.
Berlin, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Beek, Sophie van der
Determinants and Promotion of Self-Regulated Learning in Educational Contexts: The Potential of Web-based and Attendance-based Courses.
Heidelberg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weiß-Wittstadt, Susanne
Die Bedeutung sozialer Herkunft für Unterrichtswahrnehmung und Motivation im Kunstunterricht.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schmalor, Hannes
Die Förderung der Systemkompetenz durch den Einsatz von Modellen. Eine Interventionsstudie am Beispiel des Hochwassers.
Bochum, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Doetinchem de Rande, Sandra von
Education in Older and Oldest-Old Age - A Comparison Between the United States and Germany.
Tübingen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bruch, Samira
Entwicklung und Evaluation des Rechtschreibtrainings mit Dino : ein ökonomisches Trainingskonzept für die universitäre Anwendung.
Marburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Dejonghe, Lea Anna Lisa
Gesundheitscoaching als Maßnahme zur Lebensstiländerung.
Köln, Dt. Sporthochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sajons, Christin Marie
Kognitive und motivationale Dynamik in Schülerlaboren : Kontextualisierung, Problemorientierung und Autonomieunterstützung der didaktischen Struktur analysieren und weiterentwickeln.
Oldenburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Sajons, Christin Marie
Kognitive und motivationale Dynamik in Schülerlaboren.
Oldenburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weygandt, Benedikt
Mathematische Weltbilder weiter denken.
Augsburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Drozdzewski, Sophie
Mentoring that matters. Understanding effective matching and the role of mentoring for leadership motivation.
München, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Grunwald, Katharina
Motivationale und beziehungsrelevante Merkmale von Lehrenden und Lernenden in Kursen für besonders begabte Grundschulkinder.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Eckerlein, Nicole
Motivationsregulation im Studium: Entwicklung und Evaluation eines Trainingsprogramms.
Augsburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Busch, Katarina
Optimierung in der Adoleszenz : eine fallrekonstruktive Analyse gegenwärtiger Formen des Erwachsenwerdens.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Massolt, Joost Willem
Perceived relevance of physics problems.
Potsdam, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bovermann, Klaudia
Potentials and limits of gamification in distance education to foster students' motivation.
Hagen, Fernuniv., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Backfisch, Iris
Skill or Will? Comprehensive Conceptualization of Technology-Enhanced Teaching and its Relation to Teachers' Professional Knowledge and Motivation.
Tübingen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hinterding, Susan
Studienwahl als Selbstbehandlungsprozess : eine tiefenpsychologische Analyse der Gründe für die Auswahl der Wirtschaftspsychologie als Bachelorstudiengang.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Leifheit, Luzia
The Role of Self-Concept and Motivation Within the "Computational Thinking" Approach to Early Computer Science Education.
Tübingen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Parrisius, Cora Kristin
The Unfolding of Students' Motivation in the Natural Classroom Setting.
Tübingen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller, Jirka
Untersuchungen zum flow-Erleben bei Experimenten als physikalische Lerngelegenheit.
Potsdam, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Karapanos, Marios
User Experience als Prozessmerkmal technikgestützten Lernens.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Averbeck, Daniel
Zum Studienerfolg in der Studieneingangsphase des Chemiestudiums : der Einfluss kognitiver und affektiv-motivationaler Variablen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Grün, Sebastian Daniel
Bildung im Zoo : Eine empirische Untersuchung von kurz- und mittelfristigen Effekten einer schulischen und außerschulischen Intervention auf den Wissenserwerb, die Einstellungsänderungen, die Motivation und das Interesse von Schülerinnen und Schülern.
Flensburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Weidenauer, Corina
Circadian Preference and Amplitude - "Under Consideration of Physiological Markers, Activity and Sleep/Wake Timing as well as References to Attention, Mood and Motivation in Everyday School Life".
Tübingen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Uhlenbrock, Jennifer
Evidenzorientiertes Lehrerhandeln.
Saarbrücken, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Warrach, Nora
Hochqualifizierte Transmigrantinnen.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Glutsch, Nina
Motivationale Orientierungen angehender Lehrkräfte am Anfang ihrer Ausbildung - Empirische Studien aus domänenspezifischer Perspektive.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Meyer, Jennifer
Predicting academic achievement: the role and interplay of cognitive ability, personality traits, and motivation across measures and domains.
Kiel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kraeva, Lisanne
Problemlösestrategien von Schülerinnen und Schülern diagnostizieren.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Matheis, Svenja
Teacher beliefs about giftedness - examining and explaining teacher beliefs about gifted students' characteristics in an experimental design.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sewasew, Daniel
The Developmental Interplay of Academic Self-Concept and Achievement and the Role of Potential Moderators.
Bamberg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kriegbaum, Katharina
The Relative Importance of Motivation in the School Context.
Heidelberg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Respondek, Lisa
The relevance of perceived academic control and achievement emotions for undergraduate academic success.
Ulm, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hartmann, Nicola
Umweltbildung am außerschulischen Lernort - eine Studie zur motivationalen Komponente in der Umweltbildung unter Berücksichtigung der Evaluation des interdisziplinären Schülerlabors "GoetheLab".
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Heidemann, Lena
Weiterbildungspartizipation und Bildungsurlaub : Theorie, Forschungsstand und empirische Analyse.
Hannover, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jagenow, Danilo
An investigation and extension of a typology of socio-motivational (in-)dependency.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nentwig, Lena
Berufsorientierung als unbeliebte Zusatzaufgabe in der Inklusion? Eine Studie zur Bedeutsamkeit der professionellen Handlungskompetenz unter Fokussierung der motivationalen, volitionalen und sozialen Bereitschaften von Lehrpersonen zum Engagement in der inklusiven Berufsorientierung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fischer, Vanessa
Der Einfluss von Interesse und Motivation auf die Messung von Fach- und Bewertungskompetenz im Fach Chemie.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Krimmel, Daniel
Einflüsse des Konsums von naturwissenschaftlichen Wissensmagazinen auf Motivation, biologische Interessen und Vorstellungen über die Natur der Naturwissenschaften von Schülerinnen im Biologieunterricht des Gymnasiums.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Skorsetz, Nina
Empathisierer und Systematisierer im Vorschulalter.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Harbrecht, Isabelle
Entering society : the adolescence, identity and development of vocational education students in Shanghai.
Würzburg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schulz, Eva-Maria
Förderung von Selbstkompetenzen bei Lernenden an kaufmännischen Berufsschulen.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Böhme, Nadine
Fortschrittsanzeigen in multimedialen Lernumgebungen. Eine empirische Studie im Bereich der Lehrerbildung.
Erfurt, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brisson, Brigitte Maria
How conveying relevance boosts students' motivation to learn mathematics.
Tübingen, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Görel, Gamze
Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkräften : die Bedeutung von persönlichen Ressourcen.
Paderborn, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bianchy, Katja
Motivation für Gruppenarbeit.
Kassel, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gieselmann, Jana M.
Motivation internationaler Professoren : eine explorative Studie im Rahmen des akademischen Personalmanagements.
Bielefeld, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hahn, Thomas
Schülerlösungen in Lehrerfortbildungen.
Kassel, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rupprich, Helge
Scouting zur Erfassung von autonomieförderndem Sportunterricht.
Magdeburg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Thoms, Lars-Jochen
Spektrometrie im Fernlabor : Wirkung von Informationsdarbietungen beim forschenden Lernen.
München, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Oppermann, Elisa
The role of motivation in early mathematics and science education.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Scharfenberg, Jonas
Warum Lehrerin, warum Lehrer werden? Motive und Selbstkonzept von Lehramtsstudierenden im internationalen Vergleich.
München, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Berend, Benjamin
Zur Interdependenz von Leistungsmotivation und subjektivem Wohlbefinden bei Schüler/innen: Eine interventionsbezogene Studie.
Trier, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kocaj, Aleksander
Zusammenhänge zwischen der Beschulungsart und den schulischen Kompetenzen sowie der schulischen Motivation von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kammigan, Ilka
"It's all about interactions" : eine empirische Untersuchung von Schulgewalt, Normorientierungen und Kontrollen aus Sicht der Situational Action Theory.
Hamburg, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Beer, Jenny
"Ohne Freiheit alles doof..." : Beeinflussung der Motivation weiblicher Jugendstrafgefangener zur schulischen und beruflichen Weiterentwicklung durch Bedingungen in Haft.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rupp, Robert
Alterssport motivierend gestalten : Grundlagen und Beispiele einer bedürfnisorientierten Praxis.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lipski-Buchholz, kathrin
Bilingualer Mathematikunterricht : Motivation der Schülerinnen und Schüler für Fremdsprache und Mathematik.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Heinze, Daniela
Die Bedeutung der Volition für den Studienerfolg : zu dem Einfluss volitionaler Strategien der Handlungskontrolle auf den Erfolg von Bachelorstudierenden.
Mainz, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Franck, Katharina
Die Kooperation zwischen Schule und Bibliothek als Baustein schulischer Leseförderung.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hübner, Nicolas
Educational effectiveness at the end of upper secondary school.
Tübingen, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wille, Eike
Gender differences in mathematically intensive STEM fields.
Tübingen, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Musold, Harald
Interessenentwicklung an Grund- und Oberschulen im Fach Naturwissenschaften in der 5. und 6. Jahrgangsstufe.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hartmann, Natalie
Intersystemische Akteurskonstellationen - Analyse der Handlungsmotivation außerschulischer Akteur_innen.
Tübingen, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Reichhart, Barbara
Lehrerprofessionalität im Bereich der politischen Bildung.
Augsburg, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Murakami, Max
Look and learn.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Daumiller, Martin
Motivation von Wissenschaftlern in Lehre und Forschung.
Augsburg, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schaller, Patrick
Motivationsbezogene Kompetenzen im Studium : Erfassung, Zusammenhänge, Training.
Heidelberg, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Köhler, Christine
Naturwissenschaftliche Wettbewerbe für Schülerinnen und Schüler - Charakterisierung der Anforderungen und Teilnehmenden hinsichtlich spezifischer Leistungsmerkmale.
Kiel, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Dörrenbächer, Sandra
Plasticity of executive control across the lifespan.
Saarbrücken, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kassel, Jan Ph.
Portable elektronische Wörterbücher im Englischunterricht : Benutzung, Einstellung, Motivation.
Wuppertal, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wach, Franziska-Sophie
Prädiktoren unterschiedlicher Facetten des Ausbildungserfolgs.
Saarbrücken, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schächt, Annika
Qualität naturwissenschaftlich-technischer Lernumgebungen für Kinder und Jugendliche : die außerschulische Lernumgebung Junior Uni im Vergleich zur Schule.
Wuppertal, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kreische, Tina
Reflexion der Berufswahl in der Lehrerbildung.
Siegen, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Besa, Kris-Stephen
Studien zur lehramtsbezogenen Berufswahlmotivation in schulpraktischen Ausbildungsphasen.
Hildesheim, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Roßnagl, Susanne
Zum Zusammenhang von Nutzung von Lerngelegenheiten, sozialer Kooperation, individuellen Determinanten und Kompetenzselbsteinschätzung von Lehrkräften im Berufseinstieg im Allgemeinen Pflichtschulbereich in Niederösterreich.
Potsdam, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Piesche, Nicole
CLIL im naturwissenschaftlichen Unterricht - Auswirkungen auf den Wissenszuwachs und die Motivation im Sachfach. Ergebnisse eines randomisierten kontrollierten Feldexperiments an Realschulen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Chen, Zhiwei
Comparative Research on the Motivations, Influential Factors and Current Status of Lifelong Learning in China and Germany.
Göttingen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller-Radtke, Julia
Emotionale Gestaltung multimedialer Lernumgebungen.
Erfurt, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schumm, Maximiliane
Empirische Studie zu Motivation, Einstellung und Wissen von Jugendlichen : Selbstgesteuertes Lernen mit dem Thema "Erneuerbare Energien".
Bayreuth, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Busch, Marian
Empirische Studien zum fächerübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht.
Jena, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bollendorf, Nadine
Entwicklung der Leistungsmotivation in der Grundschule.
Heidelberg, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hoferichter, Frances
Exploring the landscape of socio-motivational relationships and achievement emotions in secondary school students.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rous, Meike
Fachsprache im Biologieunterricht: Förderung von konzeptuellem Lernen und Textverstehen durch fachspezifisch-sprachsensible Aufgaben.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rösler, Lena
Interessen im Lehramtsstudium.
Kiel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Janke, Stefan
Lernen wir für die Schule oder für uns selbst? Lern- und Leistungszielorientierungen unter der Linse der Selbstbestimmungstheorie.
Mannheim, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schneider, Bernhard
Motivation im e-Learning mit biologischen Komponenten.
Würzburg, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Loy, Christine
Motivationstypen in der Bildungsmigration : biografische Hintergründe.
Hamburg, Univ. der Bundeswehr, Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wenzelmann, Felix
Rekrutierung, Ausbildungsmotive und Lohneffekte - Essays zur dualen Berufsausbildung.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Beljan, Jens
Schule als Resonanzraum und Entfremdungszone : eine neue Perspektive auf Bildung.
Jena, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Raski, Bianca
Selbstregulation und Selbstmanagement im Lernprozess nicht-traditionell Studierender : Längsschnittstudie zu Neuen Medien und Collaborative Learning.
Hagen, Fernuniv., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gogol, Katarzyna
Students' affect and motivation: Assessment, structure, and development.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Steinvoord, Katrin
Was "lauft." wie bei wem? Qualitative Evaluation des Interventionsprojekts "läuft." - Klassenwettbewerb zur Aktivitätssteigerung im Alltag.
Hamburg, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Engelschalk, Tobias
Wie regulieren Studierende ihre Motivation beim Lernen? Studien zu Strategiegebrauch und Regulationserfolg bei spezifischen motivationalen Problemlagen.
Augsburg, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mézes, Christian
Zur Motivation beim Experimentieren im Physikunterricht.
Schwäbisch Gmünd, Pädag. Hochsch., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Thieme, Paula
Continuing education of older workers : motivational characteristics in the context of work and life-span.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Sailer, Michael Erich Andreas
Die Wirkung von Gamification auf Motivation und Leistung : empirische Studien im Kontext manueller Arbeitsprozesse.
München, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Gläser, Johanna Lisa
Die Zusammenhänge zwischen epistemologischen Überzeugungen und motivationalen Orientierungen als richtungsweisende Ausgangspunkte für die mathematikdidaktischen Fähigkeiten pädagogischer Fachkräfte im Elementar- und Primarbereich.
Bremen, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Penk, Christiane
Effekte von Testteilnahmemotivation auf Testleistung im Kontext von Large-Scale-Assessments.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nauroth, Peter
Group-based science rejection.
Marburg, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schmid, Sarah
Inquiry-basiertes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht : Auswirkung auf Motivation und langfristigen Wissensaufbau .
Bayreuth, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Häfner, Isabelle
Investigating Associations Between Family Background and Students' Academic Outcomes.
Tübingen, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Göhler, Julia
Lern- und Motivationseffekte von Comics in einer berufsqualifizierenden Lernumgebung zu Diabetes mellitus.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Huber, Andreas
Lerntrainings als Antwort der Schule auf defizitäre häusliche Unterstützung? Analysen zum Kompensationspotenzial schulischer Lerntrainings am Beispiel des Konzepts der Realschule Enger.
Augsburg, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Blankenburg, Janet S.
Modellbasierte Entwicklung und Evaluation eines naturwissenschaftlichen Projekttages zur Heranführung an Schülerwettbewerbe.
Kiel, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hofbauer, Viola Cäcilia
Motivation von Musiklehrern : Zum Einfluss der Motivation und Expertise auf die Stressbewältigung.
Berlin, Univ. der Künste, Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kramersmeyer, Jens
Nachhaltige Sensibilisierung von Jugendlichen für technische Bildung : Sensibilität im pädagogischen Kontext.
Magdeburg, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Tlatlik, Rebecca
Place-related factors, employment opportunities and international students' migration intention. Evidence from Göttingen, Germany. Gefälligkeitsübersetzung: Ortsgebundene Faktoren, Beschäftigungsmöglichkeiten und Migrationsabsichten internationaler Studierender. Belege aus Göttingen, Deutschland.
Kassel, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Friedmann, Rebecca
Praxisrelevante Differenzierung der Handlungsmotive von Gewalttätern.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gaspard, Hanna
Promoting Value Beliefs in Mathematics.
Tübingen, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Behringer, Nicole
Social media in knowledge management : understanding the motivation to participate in knowledge exchange 2.0.
Tübingen, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Thurnherr, Gregor
Transnationale Mobilität in der beruflichen Erstausbildung : beeinflussende Faktoren in der Phase der Berufsorientierung für eine grenzüberschreitende Mobilität im Bodenseeraum.
Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schorlemmer, Julia
Typische und atypische Berufswünsche nach Geschlecht und sozioökonomischem Status : die Bedeutung von Selbst, Leistung, Motivation und Volition für individuelle Passungsprozesse bei Kindern und Jugendlichen.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Su, Ying
Understanding individual differences in school achievement. The specific and joint impact of motivation and parenting style independent of children's measured intelligence.
Saarbrücken, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Goldschmidt, Marlen
Unterricht zum Thema Grüne Gentechnik im außerschulischen Lernort Labor : Schülervorstellungen, unterrichtliche Umsetzung von Schülerdiskussionen und geschlechtsspezifische Unterschiede.
Bayreuth, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Titze, Beate
Wie motiviert zu lernen sind Teilnehmer einer beruflichen Weiterbildung während einer Umschulung zum Alten- und Gesundheits- und Krankenpfleger?
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Busse, Moritz
Adolescents' willingness to engage in sustainable behavior - the role of empathy and distance : implications for education for sustainable development.
Osnabrück, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Verriere, Katharina
Bilinguale Module im Mathematikunterricht und ihr Einfluss auf die Lernbereitschaft der Schüler/innen für das Sachfach.
Bremen, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Winkler, Kathrin
Chancen bedarfsgerechter Weiterbildung älterer Mitarbeiter : eine empirische Studie zur Situation in einer ländlichen Region Bayerns.
München, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schuster, Carolin
Cognitive and affective processes reducing performance and career motivation under stereotype threat.
Konstanz, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Remhof, Stefan
Der Einfluss von kognitiven Faktoren, Persönlichkeitsmerkmalen und internationaler Erfahrung auf die Absicht zur Arbeit im Ausland : eine empirische Studie.
Magdeburg, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fretschner, Michael
Developing entrepreneurs : Essays on the effects of entrepreneurship education.
München, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jäger, Frederik
E-Iearning mit virtuellen Patienten in CASUS : Vergleich von Einzel- und Gruppenarbeit im Hinblick auf Motivation und Lernerfolg.
Hamburg, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Itzek-Greulich, Heike
Einbindung des Lernorts Schülerlabor in den naturwissenschaftlichen Unterricht.
Tübingen, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lotz, Miriam
Kognitive Aktivierung im Leseunterricht der Grundschule : eine Videostudie zur Gestaltung und Qualität von Leseübungen im ersten Schuljahr.
Kassel, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gutmann, Cornelia
Konzeption und Evaluation einer Intervention zur Förderung lernstrategischer Schlüsselkompetenzen für Fünftklässler.
Ulm, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lohr, Frauke
Konzeption und Evaluation eines Förderprogramms zur Entwicklung der schriftlichen Erzählfähigkeit von Fünftklässlern.
Potsdam, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schleifenbaum, Daniela; Walther, Vanessa
Kooperationen auf dem Prüfstand. Wie die pädagogische Praxis Zusammenarbeit wahrnimmt und gestaltet.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bebber, Kira van
Rezeptionsmotive und Identifikationspotenziale in Disneys High School Musical: eine filmanalytische Untersuchung des Teen-Phänomens mit einer Befragung Jugendlicher aus Deutschland und den USA.
Bielefeld, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Raufelder, Diana Tatjana
Social relationships and motivation in secondary schools : interindividual differences.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Vogelsang, Christoph
Validierung eines Instruments zur Erfassung der professionellen Handlungskompetenz von (angehenden) Physiklehrkräften : Zusammenhangsanalysen zwischen Lehrerkompetenz und Lehrerperformanz.
Paderborn, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stolp, Claudia
Wirkung auf Lernerfolg und Motivation durch Debriefing in Unternehmensplanspielen.
Hamburg, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Groß, Johannes
Analyse von Lösungsprozessen beim Bearbeiten problemhaltiger Textaufgaben durch Grundschulkinder.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mehm, Florian
Authoring of adaptive single-player educational games.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bindel, Tim
Bedeutung und Bedeutsamkeit sportlichen Engagements in der Jugend.
Wuppertal, Univ., Habil.-Schr., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stegmüller, Ralph
Determinanten der Lehrmotivation von Hochschulprofessoren.
Bielefeld, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wolgast, Anett
Die Wirkung von Selbstregulation, Selbstkonzept und Motivation auf die Diagnosekompetenz angehender Lehrkräfte.
Gießen, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Luthiger, Herbert
Differenz von Lern- und Leistungssituationen : eine explorative Studie zu ihrer theoretischen Grundlegung und empirischen Überprüfung.
Rostock, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Henschel, Sofie
Effekte motivationaler und affektiver Merkmale auf das Verstehen von literarischen und faktualen Texten.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gottschling, Juliana
Eine Multi-Kohorten-Sequenz-Analyse des Zusammenhangs von Motivation und Schulerfolg unter Berücksichtigung allgemeiner kognitiver Fähigkeiten : Ergebnisse aus der Zwillingsstudie KoSMoS.
Saarbrücken, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fromme-Ruthmann, Margret
Einfluss organisationaler Lernkultur und personaler Aspekte auf die Motivation sowie Art und Ausmaß formeller und informeller Lernaktivitäten in Unternehmen.
Paderborn, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Berner, Valérie-D.
Familiäre Prozessbedingungen im Schulkontext : Effekte elterlicher motivationaler Praxis auf die Lernprozesse und die Leistung von Schüler(inne)n unterschiedlicher Herkunft in der vierten Jahrgangsstufe.
Augsburg, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Walter, Marcel
Lebenslanges Lernen zwischen Weiterbildungslust und Weiterbildungsfrust : eine empirische Studie zu Anreizstrukturen in der beruflichen Weiterbildung.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nordt, Gabriele
Lernen und Fördern in der Hausaufgabenpraxis der offenen Ganztagsgrundschule in Nordrhein-Westfalen : eine qualitative Studie aus der Perspektive der pädagogischen Kräfte und der Kinder.
Wuppertal, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kleer, Gabriele
Lesefriends : schulartübergreifende Lesemotivationsförderung an der Nahtstelle Übertritt unter Einbezug der peer group.
Bayreuth, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bobeth-Neumann, Wiebke
Meinst du, ich pack das? : Statuspassagen ins Schulleitungsamt an Grundschulen.
Hamburg, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kirschner, Sophie
Modellierung und Analyse des Professionswissens von Physiklehrkräften.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Leen, Eline
Motivation in ICT learning in older adults : dimensions of learning motivation, influencing factors and implications for ICT course concepts.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Drossel, Kerstin
Motivationale Bedingungen von Lehrerkooperation : eine empirische Analyse der Zusammenarbeit im Projekt "Ganz In".
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Holzberger, Doris
Motivationale Orientierungen von Lehrkräften und deren Unterrichtshandeln : eine differenzierte Betrachtung vermittelnder Mechanismen, Arbeitsbedingungen und Wirkrichtungen.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bürger, Kathrin
Multiple State- und Trait-Ziele im Kontext Unterricht : eine interaktionistische Perspektive.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Förster, Manuel
Organisationale und motivationale Einflussfaktoren auf das Reformhandeln von Lehrkräften : eine empirische Untersuchung mittels Strukturgleichungs- und Mixture-Analysen.
Mainz, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek

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