ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Böhmer, Henrike
Auswahl und Erprobung einer Quiz-App als zukunftsträchtige E-Learning-Komponente.
München, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Buschmann, Jana-Kim
Das Potential von E-Learning im Schüler*innenlabor. Entwicklung und Evaluation von Online-Angeboten für das teutolab-biotechnologie.
Bielefeld, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Söffgen, Yvonne
Digitale Medien in der beruflichen Bildung - eine explorative Analyse zum Potenzial digitaler Medien in der hauswirtschaftlichen beruflichen Ausbildung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kallookaran, Michael
Enhancing group work with technology in order to promote and assess social integration of students in larger sized classrooms.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Röpke, René Christian
Extending game-based anti-phishing education using personalization.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Janson, Marc Philipp
Fitting feedback - an interindividual perspective on feedback effects in digital learning environments.
Mannheim, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Berger, Priscila
In the intersections between media and education.
Ilmenau, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Götz, Caroline
Interventionsstudie zur Förderung der Selbstwirksamkeitserwartung in selbstgesteuerten Lernprozessen an Hochschulen.
Karlsruhe, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nicolay, Robin
Kontextgestützte Beobachtung und Analyse von Lehr- und Lernaktivität.
Rostock, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Grauer, Claire
Learning time in environmental and sustainability education: Promoting time as a resource for sustainability in formal education.
Lüneburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Doskoc, Vanja
Mapping restrictions in behaviourally correct learning.
Potsdam, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hörter, Philip
Professionelle Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudierenden zu Klassenführung und Lernunterstützung mit videobasierten Lehrmodulen fördern.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Oberthaler, Urs
Professionelles Lernen in der Praxis: Erkenntnisse zum Beitrag von Lesson Study an die Lehrer/-innenbildung.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Othlinghaus-Wulhorst, Julia
Serious Role-Playing Games for the Training of Social Skills.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Liu, Huan
Workplace Learning - the Exploration of the Professional Development Path of TVET Metal Cutting and Welding Teachers.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bender, Lisa
An element of fun. Potential and pitfalls of adding interesting but irrelevant elements to learning.
Freiburg (Breisgau), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pfeiffer, Georg
Beliefs von Lehrkräften zum Einsatz von Arbeitsmitteln im arithmetischen Anfangsunterricht für Kinder mit Förderbedarf im Bereich Lernen.
Halle (Saale), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Probst, Christof
Chemieunterricht in der Transformation: Auswirkungen des Einsatzes digitaler Medien auf Motivation, Selbstwirksamkeit, Selbstregulation und Lernzuwachs.
Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lenski, Sina
Concept Maps im Biologieunterricht: Kognitive und emotionale Wirkung von Trainingsmaßnahmen und visuellen Gestaltungsmerkmalen.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mendl, Anamaria
Das Konzept des Bildungs- und Lernkapitals: Messung, Prüfung von Modellannahmen und Untersuchung der Wirkweise im Lernprozess.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hodam, Henryk
Educating pixel by pixel.
Bochum, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Graichen, Martina
Instruktionale Unterstützung zur Kohärenzbildung durch das Schreiben von Lernprotokollen - unterstützen Prompts und Lösungsbeispiele angehende Geographielehrkräfte?
Freiburg (Breisgau), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Holtkemper, Mirjam
Lehrer-Selbstwirksamkeitserwartungen in multiplen Anforderungsbereichen von Schule und Unterricht - Entwicklung eines Instruments zur mehrdimensionalen Erfassung.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Preuß, Anna Katharina
Lernen im Planspiel : prozessorientierte Untersuchungen an Schule und Hochschule.
Mainz, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bechtle, Sarah Maria Elisabeth
Lifelong Learning in the Real World.
Tübingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rabacher, Gerald
Man ist nie irgendwie fertig.
Potsdam, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Franzen, Patrick
Supervised and unsupervised learning in the prediction of academic achievement.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wenzel, Kristin
Taking a closer look at the desirability of desirable difficulties - additionally focusing on required prerequisites, negative side-effects, and negative consequences.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schimanke, Florian
The Effect of using Spaced Repetition in Mobile Learning Games on the Learning Success.
Bamberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Borgstede, Matthias
Theorie und Messung in der Psychologie.
Bamberg, Univ., Habil.-Schr., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Börger, Julian
Videogestütztes Lernen durch Erklären in der universitären Ausbildung angehender Lehrkräfte: Die Methode One-Take-Video.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Linden, Fabian van der
Wie sieht für dich eine Karte aus?
Eichstätt, Ingolstadt, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sterzing, Fabian
Zur Lernwirksamkeit von Erklärvideos in der Physik : eine Untersuchung in Abhängigkeit von ihrer fachdidaktischen Qualität und ihrem Einbettungsformat.
Paderborn, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Zhu, Binbin
A study of the experience of Chinese oversea university students of how Mobile Assisted Language Learning (MALL) affects their motivation to learn foreign languages and their learning emotions.
Berlin, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wolowski, Julia
Ausprägung und Entwicklung wissenschaftlichen Denkens in der Professionalisierung von Lehramtsstudierenden.
Kassel, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Knaak, Turid
Bedeutung und Förderung grundlegender Schreibkompetenzen bei Schülerinnen und Schülern mit Lernschwierigkeiten.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Marquardt, Arwed
Boxsport im schulischen Feld. Eine Ethnographie sozio-emotionaler Praktiken.
Lüneburg, Univ., Habil.-Schr., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kirchhof, Ria-Friederike
Brüche inklusive - Eine Interventionsstudie zum Aufbau eines grundlegenden Bruchzahlverständnisses durch unterrichtsintegrierte Förderung im inklusiv orientierten Mathematikunterricht auch für Lernende mit (besonderen) Schwierigkeiten im Mathematiklernen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kataja, Lara Johanna
Co-present learning with tablets in primary school.
Saarbrücken, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kataja, Lara Johanna
Co-present learning with tablets in primary school.
Saarbrücken, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Franke, Ulrike
Das mach ich immer so. Zur Rolle des alltagsbasierten Erfahrungswissens von Lehrerinnen und Lehrern bei unterrichtsmethodischen Entscheidungen.
München, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kleinschmidt, Malte
Dekoloniale politische Bildung. Eine empirische Untersuchung von Lernendenvorstellungen zum postkolonialen Erbe.
Hannover, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Greving, Sven
Desirable Difficulties in Applied Learning Settings: Mechanisms and Effects.
Würzburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Steffen, Aileen
Digitale Lernbegleitungen bei der Bearbeitung von Raumvorstellungsaufgaben : eine Interventionsstudie mit einem digitalen Spielsystem im frühkindlichen Bildungsbereich.
Vechta, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Steffen, Aileen
Digitale Lernbegleitungen bei der Bearbeitung von Raumvorstellungsaufgaben.
Vechta, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wolf, Anne-Christine
Duales Lernen : eine Lernform zur Berufsorientierung durch Verknüpfen von schulischem Lernen und Lernen am Praxisort : Entwicklung, Erprobung und Ergebnisse einer Evaluation an Berliner Integrierten Sekundarschulen im 7. Jahrgang.
Potsdam, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wolf, Anne-Christine
Duales Lernen.
Potsdam, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ramasamy, Saraswathi
Effects of the formative approach on students' learning and motivation.
Mannheim, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rösgen, Judith Christine
Ein E-Learning-Konzept zum forschenden Lernen am Beispiel baudynamischer Untersuchungen.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Awad, Sarah
Embodiment im Lernprozess - Ein Paradigmenwechsel in der Pädagogik?
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Barwasser, Anne
Enhancing Literacy in First- and Second Language Learners with Behavioral and Learning Difficulties.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Klein, Teresa
Entwicklung der Schulleistung und des schulischen Selbstkonzepts von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf im Förderschwerpunkt Lernen in der Sekundarstufe I.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nölte, Sigrid
Erklärvideos im Biologieunterricht.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hein, Julia
Faculty members' professional learning - What role do achievement goals play in the learning process?
Mannheim, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heeg, Julian
Förderung diagnostischer Fähigkeiten angehender Chemielehrkräfte hinsichtlich Lernendenvorstellungen.
Hannover, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hondrich, Lena
How can formative assessment promote students' learning and motivation? : design, implementation and evaluation of an intervention in primary school science class.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rosenow-Gerhard, Joy
Innovationslabore für Intrapreneurship - Möglichkeiten und Grenzen eines Lernraums.
Trier, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Galarce Miranda, Claudia Lorena
Integrationsförderung durch Spracherwerb und Mathematiklernen im Museum. Empirische Untersuchung am Beispiel der museumspädagogischen Arbeit in Dresdner Museen.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Simacek, Thomas
Knowledge Acquisition on the Learner Level: A Meta-Analysis, a Longitudinal Study and a Second-Order Meta-Analysis on Prerequisites, Processes, and Results of Learning.
Trier, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rudzewitz, Björn
Learning Analytics in Intelligent Computer-Assisted Language Learning.
Tübingen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kulakow, Stefan
Learning Environments in Contrast: How Adolescent Students Differ in their Self, Emotions, Motivation, and Learning Behavior in Teacher-Directed Learning and Student-Centered Learning Classes.
Greifswald, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Li, Qinyu
Learning from the past - the use of secondary qualitative material in a design education context.
Siegen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Teichmann, Franziska
Lehren und/oder forschen? Lernprozesse in der Promotionsphase in organisationspädagogischer Perspektive.
Marburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Berndt, Josephine
Lernen in Citizen Science. Die Auswirkungen unterschiedlicher Partizipationsansätze auf die Lernenden.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Glaß, Kea
Lernergebnisse aus transferorientierten Lehrprojekten. Eine Untersuchung des Community-based-Research-Ansatzes.
Hamburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Binner, Elke
Lernprozesse von qualifikationsheterogenen Grundschullehrkräften im Bereich Stochastik - Studie zur Professionalisierung durch Fortbildung.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wekerle, Christina
Mediendidaktische Kompetenzen von Lehrpersonen - Bedingungen und Effekte.
Augsburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kollmer, Julia
Mehr als die Summe der Teile : Interventionen zur Förderung der integrierten Verarbeitung von Text und Grafik.
Freiburg (Breisgau), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Seidel, Karen
Modelling binary classification with computability theory.
Potsdam, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Dehne, Julian
Möglichkeiten und Limitationen der medialen Unterstützung forschenden Lernens.
Potsdam, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hisgen, Susanne Elisabeth
Motivationale Förderung der Schreibkompetenzen von Kindern und Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nijhawan, Subin
Multilingual content and language integrated learning (CLIL) in the social sciences : a design-based action research approach to teaching 21st century challenges with a focus on translanguaging and emotions in learning.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Sümer, Ömer
Multimodal Visual Sensing : Automated Estimation of Engagement.
Tübingen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mehlhase, Heike
Orthografische Verarbeitung bei Kindern mit Lese- und/oder Rechtschreibstörung: Neurophysiologische Korrelate und Lernprozesse.
München, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kubica, Tommy
Supporting Lecturers in Properly Using Digital Learning Environments.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zhao, Xu
The Influence of the Learning Environment on Gifted Students in China.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Novak, Magdalena
Touch this Wisely - You May Want to Know More... How the Haptic Sense May Enhance Learning Experiences and Learning Outcomes.
Tübingen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Höfner, Sebastian
Umweltbildung für Schülerinnen und Schüler zum Thema Luftqualität und Entwicklung von Schülerumweltstudien nach den Prinzip von Citizen Science.
Saarbrücken, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lochner, Johanna
Virtual School Garden Exchange: An Innovative Learning Approach in a Context of Education for Sustainable Development.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Arnold, Tanja
Weiterentwicklung von Modellen betrieblichen Lernens : durch Einbezug des Lernens mit digitalen Medien.
Hagen, Fernuniv., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wienecke, Maik
Wohin mit der sozialistischen Persönlichkeit? Transformatives Lehren und Lernen von Geographielehrkräften in Ostdeutschland.
Potsdam, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ortmayr, Eva
Zur Planung und Durchführung von Lernprozessen am Beispiel von Schauspielern.
Potsdam, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gehlmann, Martin
"Passing on the torch of learning" : the White Deer Grotto Academy in transfer between China and Korea.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Peböck, Karl
#relichat - informelles Lernen mit Twitter : Religionslehrer*innenfortbildung durch sozial-konstruktivistische Vernetzung in Communities of Practice.
Passau, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rücker, Michael T.
A Naturalistic Inquiry into Student Conceptions of Computing Technology and their Role for Learning and Transfer.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hariyanto, Didik
An Adaptive E-Learning System based on Student's Learning Styles and Knowledge Level.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Oberfell, Heiko
Analoges Enkodieren im naturwissenschaftlichen Sachunterricht.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Düwel, Frauke
Argumentationslinien in Lehr-Lernkontexten : Potenziale englischer Fachtexte zur Chromatografie und deren hochschuldidaktische Einbindung.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schwarz, Steffen Mark
Außerschulischer Lernort Orgel : empirische Untersuchung eines Orgelführungsprojektes als Education-Angebot einer Kirchengemeinde in Kooperation mit allgemeinbildenden Schulen.
Augsburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Becker, Wolfgang
Auswirkungen unterschiedlicher experimenteller Repräsentationen auf den Kenntnisstand bei Grundschulkindern.
Schwäbisch Gmünd, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Obermeier, Ramona
Bedeutung von Familie und Schule für schulisches Wohlbefinden.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Grospietsch, Finja
Berücksichtigung von Studierendenvorstellungen zum Thema Gehirn und Lernen in der Lehrkräfteausbildung Biologie.
Kassel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Oberdörfer, Sebastian
Better Learning with Gaming: Knowledge Encoding and Knowledge Learning Using Gamification.
Würzburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Guo, Henan
Comparison of the Teaching and Learning in German and Chinese VET Schools: A Systematic Classroom Observation Study.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wachsmuth, Claudia
Computerbasiertes Lernen mit Aufmerksamkeitsdefizit: Unterstützung des selbstregulierten Lernens durch metakognitive Prompts.
Chemnitz, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lugo Ariza, Ingrid
Construction of Knowledge in Open Educational Practices : A virtual learning community of basic mathematics for students entering Colombian higher education.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Krauß, Susanne
Das selbstgesteuerte Wortschatzlernverhalten von DaF-Studierenden: Medienwahl, Vorgehensweisen und Reflexion des Lernprozesses.
Gießen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Holz, Heiko
Design, Development, and Evaluation of Research Tools for Evidence-Based Learning.
Tübingen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Beek, Sophie van der
Determinants and Promotion of Self-Regulated Learning in Educational Contexts: The Potential of Web-based and Attendance-based Courses.
Heidelberg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Frank, Pascal
Developing affective-motivational competence within education for sustainable consumption through self-reflexive learning activities.
Lüneburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Homt, Martina
Die Anbahnung einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Scholten, Nina
Die professionelle Unterrichtswahrnehmung im Geographieunterricht - erste Ansätze zur Konzeptualisierung und Messung.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schwerter, Jakob
Econometric Analysis of the Effects of Educational Decisions on Labor Market Outcomes and the Influence of Self-Testing on Learning Outcomes.
Tübingen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wurm, Franz
Electrophysiological correlates of reinforcement learning and credit assignment.
Eichstätt, Ingolstadt, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Miera-Yacoub, Anne-Kathrin
Englischunterricht mit digitalen Lehr- und Lernmitteln.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schmid, Wolfgang Werner
Entwicklung einer neuen App zum selbstständigen Erlernen der Grundlagen der dentalen digitalen Volumentomographie und ihre vorläufige Evaluation im Rahmen einer Pilotstudie.
Ulm, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Töpfer, Gudrun L.
Entwicklung eines Instruments zur Beurteilung von unternehmensbezogenen Lernprozessen auf Basis des organisationalen Ambidextrie-Konstrukts.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brück-Hübner, Annika
ePortfolio und neue Lernkultur : theoretische und empirische Studien zur Entwicklung von Schule.
Gießen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Singh, Maurizio
Erfolgsfaktor Employee Voice : organisationales Lernen in kritikfähigen Unternehmen.
Hildesheim, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schöbel, Sofia
Exploring gamification in digital learning environments.
Kassel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Eckerth, Christiane
Feedback und Diagnose beim historischen Lehren und Lernen - Entwicklung eines Vignettentests zur Erfassung professioneller Kompetenz bei angehenden Lehrkräften.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Delius, Katharina
Förderung der Sprechkompetenz durch Synthese von generischem Lernen und Dramapädagogik : eine Design-Based Research-Studie im Englischunterricht.
Göttingen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hoesli Füeg, Matthias
Förderung von kompetenzorientiertem naturwissenschaftlichem Lehren und Lernen im Sachunterricht.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Daniel, Desiree
Geschlecht als pädagogische Herausforderung?! Eine diskursanalytische Studie über den wissenschaftlichen Diskurs zu der Frage der Bedeutung von Geschlecht für das Lehren und Lernen in der Schule.
Paderborn, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Staubitz, Thomas
Gradable team assignments in large scale learning environments.
Potsdam, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wiernik, Alexander
Guter Unterricht in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum impliziten Unterrichts- und Professionsverständnis von Seminarleitenden.
Bamberg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hug, Thomas
Herleitung eines didaktischen Modells zur (einfacheren) Umsetzung des Lernfeldkonzepts.
Siegen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Cheng, Xian
ICT-Based Instruction for Secondary School Students.
Tübingen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hammer, Molly
Identifying Antecedents to Learning Effectively with Digital Media.
Tübingen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stoyanova, Filipa
Improving Collaboration in Online Learning Groups via Automated Prompting.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Büyüknarci, Özlem
Interventionen im schriftsprachlichen Bereich bei Kindern und Jugendlichen mit dem Förderschwerpunkt Lernen.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jacob, Lisa
Investigating self-regulated learning in preschoolers.
Saarbrücken, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Klemenz, Stefan
Kompetenzniveaus im pädagogischen Wissen - Modellierung und Erwerb professioneller Kompetenz angehender Lehrkräfte.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schult, Cristal
Kreatives, ökologisches Lernen für Nachhaltigkeit. Eine explorative Studie zur Implementierung eines fächerübergreifenden Moduls zum Stadtklima im zdi-Schülerlabor im Rahmen der Entwicklung und Durchführung des K.Ö.L.N.-Projekts.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tibyampansha, Dativa
LEARNING WITH SMARTPHONES: Case study of learning drug prescribing using the PharmaFrog app.
Mainz, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Melzig, Christian
Lernförderlicher Umgang mit Fehlern in der Ausbildung : Entwicklung und Validierung eines Tests zur Kompetenzmessung am Beispiel Medizinischer Fachangestellter.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Röhrig, Laura Kristina
Lernpotenziale Scrum-basierter Projekte als agilitätsorientierte Lernform in der betrieblichen Ausbildung.
Hannover, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Huy, Christoph
Lernprozessbegleitung als Förderung von Selbstorganisationsprozessen.
Erfurt, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Becker, Sebastian
Lernwirksamkeit einer Tablet-PC-gestützten Videoanalyse im Mechanikunterricht der Sekundarstufe II : Ergebnisse quasi-experimenteller Feldstudien zu Konzeptverständnis, kognitiver Belastung und induzierten Emotionen.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Spilles, Markus
Lesen, Verhalten, soziale Integration: Zu Potentialen tutorieller Lernverfahren für Grundschulkinder mit externalisierenden Verhaltensproblemen.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ernst, Sissy-Josefina
Leveraging mobile learning through adaptation to cultural contexts : theory-motivated design for vocational training in China.
Kassel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rückert, Claudia
Muster von Lern-Tätigkeit in der beruflichen Rehabilitation. Subjektive Rekonstruktionen der Lernentwicklung von jungen Erwachsenen mit Behinderung in der beruflichen Ersteingliederung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Würtenberger, Thomas
Organisationslernen aus organisationspädagogischer Perspektive. Explorative Studie zur Bestimmung der Dimensionen und Indikatoren des Reifegrades von Organisationen.
Karlsruhe, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hähn, Kristina
Partizipation im inklusiven Mathematikunterricht : Analyse gemeinsamer Lernsituationen in geometrischen Lernumgebungen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hartmann, Christian
Productive Failure: Do students need to fail by themselves or does it suffice to observe someone else's failure?
Bochum, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Braun, Thorsten
Rekonstruktion von Prüfungserfolgsbedingungen in der Technischen Thermodynamik mittels methodenintegrativem Design.
Stuttgart, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fleer, Sascha
Scaffolding for learning from reinforcement: Improving interaction learning.
Bielefeld, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kliche, Helena
Schulbezogenes Lernen und Üben in der Heimerziehung : eine Ethnografie zur sozialen Praxis in Wohngruppen.
Siegen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lüders, Jens
Sport 2.0. Die curriculare Integration digitaler Technologien als Möglichkeit einer opportunen Lehr- und Lernvermittlung in der Schule und im Sport.
Flensburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Plöger, Ina
Statik als Lerngegenstand im Übergang von Kindergarten zur Grundschule.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Then, Matthias
Supporting Qualifications-Based Learning (QBL) in a Higher Education Institution's IT-Infrastructure.
Hagen, Fernuniv., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Richter, Maik
Systematik geomedialer Kompetenzvermittlung - Implementierungsansatz am Beispiel digitaler Karten zur Untersuchung konfliktreicher Verkehrsknotenpunkte der Stadt Köln.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Parizek, Marco
Szenisches Lernen in der schulpraktischen Lehrkräfteausbildung. Ein Beitrag zur Entwicklung der Lehrerpersönlichkeit.
Berlin, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Garrecht, Carola
The promotion of socioscientific decision-making.
Kiel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lerche, Jenny
Theorie und Praxis des Flipped Classrooms : Modell, Design und Evaluation.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jungjohann, Jana
Theoriegeleitete Lernverlaufsdiagnostik zur Erfassung von basalen Lesekompetenzen in der inklusiven Grundschule - Entwicklung, Evaluation und Implementation von webbasierten Testverfahren
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hickfang, Thomas
Unterricht mit digitalen Medien als Prozess des expansiven Lernens.
Leipzig, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller, Jirka
Untersuchungen zum flow-Erleben bei Experimenten als physikalische Lerngelegenheit.
Potsdam, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Karapanos, Marios
User Experience als Prozessmerkmal technikgestützten Lernens.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Weinberger, Alfred
Verbindung von moralischer und kognitiver Kompetenzdimension bei der Gestaltung von Lernprozessen in der Lehramtsausbildung : VaKE als didaktischer Ansatz zur Realisierung dieses Anspruchs.
Leipzig, Univ., Habil.-Schr., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Menner, Marietta
Virtuelle Realität und Serious Games im Schulalltag: Konzeption, Erprobung und Analyse der virtuellen Lernwelt Faszination Faserverbundwerkstoffe & des Serious Games Composites Cup on Tortuga.
Augsburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Grubliauskaite, Ilona
Work Process-based Competence Development in the Software Industry.
München, Univ. der Bundeswehr, Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hörmann, Markus
Analyzing and fostering students' self-regulated learning through the use of peripheral data in online learning environments.
Würzburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rebholz, Sandra
Anwendung und Evaluation von semi-automatischem Assessment und Learning Analytics als Hilfsmittel zur prozessorientierten Lernunterstützung.
Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Markus, Stefan
Autonomieunterstützung und emotionales Erleben in der Schule.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Beecroft, Richard
Das Reallabor als transdisziplinärer Rahmen zur Unterstützung und Vernetzung von Lernzyklen.
Lüneburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wirtherle, Sarah
Der Entwicklungsraum Service Learning. Eine Grounded Theory über das Lernen durch Engagement.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hübner, Carina
Der Prozess der Berufsorientierung aus der Perspektive der Schülerschaft mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf im Bereich Lernen an Förderschulen im Land Nordrhein-Westfalen.
Siegen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Handschuh, Philipp
Der Testeffekt im Altersvergleich : Auswirkungen von Testdurchgängen auf die Lernleistung abhängig vom Lernmaterial bei jüngeren und älteren Erwachsenen.
Ulm, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Alz, Christina
Die Entwicklung eines multimedial-interaktiven Schulbuchprototyps unter besonderer Berücksichtigung reflexiven Lernens.
Bochum, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Connolly, Teresa
Die Förderung vertiefter Lernprozesse durch Sachfachliteralität: Eine vergleichende Studie zum expliziten Scaffolding kognitiver Diskursfunktionen im bilingualen Chemieunterricht am Beispiel des Erklärens.
Mainz, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Buck-Rieder, Christina
Die Vermittlung künstlerischer Episteme an Hochschulen und Universitäten. Zwischen Emanzipation, Intuition und Heuristik.
Friedrichshafen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pollmeier, Katharina
Die Wahrnehmung verstehensfördernder Merkmale durch die Lernenden im physikbezogenen Unterricht der Primar- und Sekundarstufe.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Geneuss, Katrin
Die waren ja mittendrin!
München, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gruhn, Annika
Doing Lernbegleitung. Hochschullernwerkstätten als Orte der Generationenvermittlung.
Siegen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Maag, Louis
Duales Lernen in der kaufmännischen Berufsbildung : eine empirische Analyse im Fach Rechnungswesen.
Hohenheim, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ptack, Katharina
Eine Interventionsstudie zum Thema Gesundheit im Sportunterricht.
Bayreuth, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Engelmann, Petra Anna Maria
Emotionsregulation beim Lernen.
München, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kuchta, Kathrin
Empathie im Lehramtsstudium. Welchen Einfluss kann Service Learning haben?
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zacher, Janett
Entscheidungsmöglichkeiten im Unterricht und ihre Wirkung auf die Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern.
Kassel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Uhlenbrock, Jennifer
Evidenzorientiertes Lehrerhandeln.
Saarbrücken, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Krebs, Marie-Christin
Eye(s) see what you do. The Role of Social Mechanisms in the Effectiveness of Eye Movement Modeling Examples as an Instructional Tool for Multimedia Learning.
Tübingen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weissgerber, Sophia Christin
Factors Influencing the Effectivity and Usage of Desirable Difficulties in Learning.
Kassel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Pohlmann, Monika
Förderung ethischer Bewertungskompetenz: der Einfluss ausgewählter Lerngelegenheiten auf die inhaltliche Ausdifferenzierung und die Kohärenz der Komponenten des fachdidaktischen Wissens von Biologielehrkräften.
Oldenburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Keßler, Lisa
Gegenstandsbegegnung : didaktische Grundlegung des Lernens mit Gegenständen im Geographieunterricht.
Jena, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Freigang, Sirkka
Gestaltung intelligenter & hybrider Lernräume durch Anwendung des "Internet der Dinge" auf Lehr- und Lernprozesse : Entwicklung eines pädagogisch fundierten Konzepts auf Grundlage eines interdisziplinären Diskurses.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Erkens, Melanie
Guiding Knowledge Exchange in Collaborative Learning.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rohleder, Jonas
Handstandvermittlung im Turnen.
Köln, Dt. Sporthochsch., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lehmann, Janina A. M.
Influencing learning outcomes and cognitive load by adapting the instructional design with respect to the learner's working memory capacity and extraversion.
Ulm, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Braßler, Mirjam
Interdisziplinäres Lernen.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Weiser, Lara Elisabeth
Interesse an der Natur bei Kindergarten- und Grundschulkindern.
Bonn, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lenhart, Jan Niklas Peter
Learning Words from Stories: How Method of Story Delivery and Questioning Styles Influence Children's Vocabulary Learning.
Würzburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Liebig, Manuela
Lehren in sozialpädagogischen Bildungsgängen : arbeitsaufgabenbasiertes Lehren und Lernen und Konsequenzen für die Ausbildung von Lehrenden in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Seibert, David
Lehrer werden für das Fach Geschichte - im Labor!
Berlin, Freie Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schnebel, Stefanie
Lernbegleitung im schulischen Unterricht und in Praxisphasen der Lehrpersonenausbildung.
Weingarten, Pädag. Hochsch., Habil.-Schr., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fillisch, Benjamin
Lernen durch Zeichnen und Demonstrieren als Unterstützungsmöglichkeiten beim Lernen mit Animationen.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Henke, Vanessa
Lerngelegenheiten im Übergang von der Kita in die Grundschule : die Gestaltung von Anschlussfähigkeit.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Klingler, Felicitas Iris
Lernort Museum. Eine empirische Untersuchung der Gestaltung museumspädagogischer Angebote für Schulklassen.
Göttingen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Scheer, Michelle
Lernprojekt Fernstudium - Nachhaltige Kompetenzentwicklung durch selbstgesteuerte Aneignungsprozesse und erlebte Wirkungseffekte.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bechthold, Laura Aline
Motives and motivators for female entrepreneurship.
München, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Malchow, Martin
Nutzerunterstützung und -motivation in E-Learning Vorlesungsarchiven und MOOCs.
Potsdam, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Beege, Maik
Parasocial learning - the impacts of social entities in learning with educational videos.
Chemnitz, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bellucci, Gabriele
Psychological and Neural Dynamics of Trust.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Moryson, Hendrik
Schülerinteressensorientierung im Deutschunterricht.
Bochum, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wehner, Franziska Dorothea
Self-regulated learning in mathematics tertiary education.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Meyer, Philip Alexander
Service Learning in Fachdisziplinen an Hochschulen.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kunze, Susann
Stieffamilien.
Eichstätt, Ingolstadt, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Widmann, Andreas
Team learning toward enhancing innovative work behaviour in vocational educator teams - The relationship between team learning conditions, team learning behaviours and team learning products over time.
Regensburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Massing, Matthias
The influence of eye movements on sequence learning.
Saarbrücken, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Akakpo, Martin Gameli
The influence of learner characteristics on interactions to seek and share information in e-learning: A media psychology perspective.
Würzburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank

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