Berufsziel Englischlehrer/in. Berufswahlmotive der Lehramtsstudierenden in Anglistik/Amerikanistik.

Autor/in	Özkul, Senem
Titel	Berufsziel Englischlehrer/in. Berufswahlmotive der Lehramtsstudierenden in Anglistik/Amerikanistik.
Quelle	Berlin u.a.: Langenscheidt (2011), 272 S.Verfügbarkeit Zugl.: München, Univ., Diss., 2010 u.d.T.: Özkul, Senem: Berufswahlmotive der Lehramtsstudierenden in Anglistik/Amerikanistik.
Reihe	Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung. 24
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. [231]-244
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-526-51902-1; 978-3-526-51902-7
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Begriff; Entscheidung; Motiv (Psy); Psychologie; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Lehrer; Lehramtsstudent; Motivation; Fremdsprachenunterricht; Anglistik; Beruf; Berufswahl; Forschungsstand; Studienwahl; Studienfach; Analyse; Einflussfaktor; Hochschulschrift; Theorie; Deutschland
Abstract	Diese empirische Studie erörtert auf der Basis einer breiten Umfrage an deutschen Universitäten, welche Motive Studierende dazu bewegen, Englischlehrerin oder Englischlehrer zu werden. [...] Die Ergebnisse widerlegen so manches Vorurteil, zeigen aber auch, welches die individuellen Triebfedern für die Berufs- und Studienfachwahl für Frauen und Männer sind. (DIPF/Verlag/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3