Die Bedeutung der Lehrerstimme für den Prozess der Verständigung zwischen Lehrer und Schüler. Konzept einer Leiblichen Stimmbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Eder, Roswitha K.
Titel	Die Bedeutung der Lehrerstimme für den Prozess der Verständigung zwischen Lehrer und Schüler. Konzept einer Leiblichen Stimmbildung.
Quelle	Würzburg: Ergon (2012), 329 S.Verfügbarkeit Zugl.: Würzburg, Univ., Diss., 2011.
Reihe	Erziehung, Schule, Gesellschaft. 64
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-89913-919-8
Schlagwörter	Lehrer; Unterrichtsgespräch; Sprecherziehung; Stimmbildung
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2013/2

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