Eine Schule auf dem Weg - gelingende Schulentwicklung mit Chor- und Bläserklassen. Eine qualitative Fallstudie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Naacke, Susanne
Titel	Eine Schule auf dem Weg - gelingende Schulentwicklung mit Chor- und Bläserklassen. Eine qualitative Fallstudie. Gefälligkeitsübersetzung: A school on the right path - successful school development with choir and wind instrument classes. A qualitative case study.
Quelle	Berlin: Lit Verl. (2011), 294 S.Verfügbarkeit
Reihe	Empirische Forschung zur Musikpädagogik. 3
Beigaben	CD-ROM 1
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-643-11237-8
Schlagwörter	Bildung; Organisationstheorie; Schulentwicklung; Schulkultur; Lernerfolg; Lernkultur; Musikunterricht; Systemtheorie; Lernende Organisation; Hochschulschrift; Konzeption; Kooperation; Organisationskultur; Deutschland
Abstract	"Die vorliegende Arbeit untersucht die Bedeutung von Chor- und Bläserklassen für Schulentwicklungsprozesse. Anhand eines schulischen Erklärungsmodells werden relevante Aspekte auf Individual-, Gruppen- und Schulebene (u.a. Schul-/ Unterrichtsklima, Kooperationsstrukturen, Lernertrag) identifiziert. Unter musik- und allgemeinpädagogischer Perspektive werden auch deren vielschichtige Wechselwirkungen im Zusammenhang mit der Gestaltung von Schulkultur analysiert." (Verlagsangabe).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/1

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