Schwierige Übergänge. Trennungserfahrungen, Identität und Bildung in der Kinderkrippe, Risiko- und Bewältigungsfaktoren aus interkultureller Perspektive. 1. Aufl.

Autor/in	Schaich, Ute
Titel	Schwierige Übergänge. Trennungserfahrungen, Identität und Bildung in der Kinderkrippe, Risiko- und Bewältigungsfaktoren aus interkultureller Perspektive. 1. Aufl.
Quelle	Frankfurt, Main: Brandes & Apsel (2011), 423 S.Verfügbarkeit Zugl.: Marburg, Univ., Diss., 2011 u.d.T.: Schaich, Ute: Trennungserfahrungen, Identität und Bildung in der Tagesbetreuung von Kindern unter drei Jahren.
Reihe	Wissen & Praxis. 164
Beigaben	Tabellen; Literatur- und URL-Angaben S. 391-423
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86099-882-X; 978-3-86099-882-3
Schlagwörter	Mutter-Kind-Beziehung; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Kultureinfluss; Soziale Herkunft; Frühe Kindheit; Familie; Vater; Kleinkind; Kinderkrippe; Kindertagesstätte; Übergang; Interkulturelle Bildung; Geschichte (Histor); Migrationshintergrund; Entwicklung; Fallbeispiel; Hochschulschrift; Deutschland
Abstract	Dass der Übergang aus der Familie in die Tagesbetreuung für jedes Kind eine Herausforderung darstellt, ist in der Krippenforschung ein gut belegter Befund. Welche Rolle aber spielen kulturelle, soziale und geschlechtsbezogene Faktoren beim Erleben der frühen Trennung? Welche Bedeutung haben die Migrationserfahrungen der Familien? Ausgehend von Beobachtungsbeispielen untersucht die Autorin diese bisher vernachlässigten Fragen aus interkultureller und interdisziplinärer Sicht. Darüber hinaus entwickelt sie Anregungen, wie Bildungsprozesse von Mädchen und Jungen aus unterschiedlichen Herkunftsmilieus und Herkunftskulturen in Kindertagesstätten gelingen können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2