Bezugsgruppenwechsel und Bildungsaufstieg. Zur Veränderung herkunftsspezifischer Bildungswerte. 1. Aufl.

Autor/in	Grendel, Tanja
Titel	Bezugsgruppenwechsel und Bildungsaufstieg. Zur Veränderung herkunftsspezifischer Bildungswerte. 1. Aufl. Gefälligkeitsübersetzung: Reference group change and educational advancement. Change in background-related education values.
Quelle	Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss. (2012), 287 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Mainz, Univ., Diss., 2010.
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. [275]-287
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-18655-8; 978-3-531-18655-9; 978-3-531-94367-1
DOI	10.1007/978-3-531-94367-1
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Qualitative Forschung; Bildungsbeteiligung; Chancengleichheit; Bezugsgruppe; Bildungsbiografie; Bildungsgang; Soziale Herkunft; Sozialisation; Sozialisationsbedingung; Familiensituation; Familienerziehung; Handlungsorientierung; Ungleichheit; Kulturvielfalt; Wertorientierung; Sozialer Aufstieg; Promotion; Einflussfaktor; Habitus; Hochschulschrift; Modell; Student; Bourdieu, Pierre; Deutschland
Abstract	Im Fokus der vorliegenden Arbeit steht die Analyse des Bezugsgruppenwechsels im Prozess des Bildungsaufstiegs. Erhoben und ausgewertet wurden zu diesem Zweck die Biographien von 20 Bildungsaufsteigerinnen und -aufsteigern der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Bei den Befragten handelt es sich um Promovierende, deren Eltern keinen höheren Bildungsabschluss als die mittlere Reife erworben haben. [...] Eine Interpretation der gewonnenen Erkenntnisse [...] erfolgt abschließend in Form einer Typisierung des Bezugsgruppenwechsels auf der Ebene von Einzelbiographien. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3