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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inBoltz, Sandra
TitelDas berufliche Selbstbild von Studierenden des Lehramtes.
QuelleBerlin: Logos (2011), 181 S.Verfügbarkeit 
Zugl.: Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2010.
BeigabenIllustrationen; Literaturangaben S. 153-168
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-8325-2855-5; 978-3-8325-2855-3
SchlagwörterEmpirische Untersuchung; Identität; Selbstkonzept; Selbstwertgefühl; Selbstwirksamkeit; Zufriedenheit; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Gesundheit; Beruf; Berufsbild; Studienbedingungen; Belastung; Hochschulschrift; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
AbstractAktuelle Studien belegen, dass kein Studiengang unzufriedenere Studierende hat als das Lehramt. Das Anforderungsprofil für Lehrer/innen steigt dabei im Kontext einer veränderten Gesellschaft sowie der Umstellung auf konsekutive Studiengänge und vor dem Hintergrund der hohen Anzahl Burnout geplagter Lehrer/innen stellt sich die Frage, inwieweit die Hochschule die Entwicklung des beruflichen Selbstbildes als Teil der Berufsidentität unterstützt. Anhand von theoretischen Positionen und empirischen Ergebnissen zeigt die Autorin auf, inwiefern das berufliche Selbstbild von Studierenden des Lehramtes ausgebildet ist und welche Konsequenzen sich für die Gestaltung von Studienbedingungen ableiten lassen Es werden konkrete Handlungsempfehlungen formuliert, um so letztlich entsprechende förderliche Studienbedingungen für die Entwicklung des beruflichen Selbstbildes umsetzen zu können. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2012/1
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