Entwicklung interkultureller Kompetenz durch Auslandspraktika. Grundlinien eines didaktischen Handlungskonzepts für die Berufsausbildung.

Autor/in	Heimann, Korinna
Titel	Entwicklung interkultureller Kompetenz durch Auslandspraktika. Grundlinien eines didaktischen Handlungskonzepts für die Berufsausbildung.
Quelle	Berlin; Münster (Westf.): LIT (2010), 381 S.Verfügbarkeit Zugl.: Hamburg, Helmut-Schmidt-Univ., Diss., 2010.
Reihe	SIETAR Deutschland - Beiträge zur interkulturellen Zusammenarbeit. 4
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-643-10684-1
Schlagwörter	Bildungsforschung; Interkulturelle Kommunikation; Interkulturelle Kompetenz; Didaktischer Ansatz; Konstruktivistischer Ansatz; Berufspädagogik; Betriebliche Berufsausbildung; Auslandspraktikum; Auslandsaufenthalt; Deutschland; Europa
Abstract	Auslandspraktika während der Berufsausbildung wird unterstellt, dass sie die interkulturelle Kompetenz der Auszubildenden erhöhen. Allerdings mangelt es in der Praxis bisher an systematischen Vorgehensweisen, den Lernprozess im Ausland zu unterstützen. Damit geht ein Mangel an theoretischen Überlegungen zu einer interkulturellen Didaktik einher. Der empirisch angelegten Studie geht es um die Grundlegung von Zielen, Theorien und Modellen der Auslandspraktika. Sie analysiert den betrieblichen Umgang mit diesen Entsendungen und entwickelt Grundlinien für deren didaktische Gestaltung. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2011/1