Kulturenwende. Transkulturelle und transreligiöse Identitäten - Auswertung einer empirischen Studie unter pädagogischen MultiplikatorInnen in Belém-Pará/Brasilien.

Autor/in	Sadzio, Maik
Titel	Kulturenwende. Transkulturelle und transreligiöse Identitäten - Auswertung einer empirischen Studie unter pädagogischen MultiplikatorInnen in Belém-Pará/Brasilien.
Quelle	Norderstedt: Books on Demand (2010), 370 S.Verfügbarkeit Zugl.: Hannover, Univ., Diss., 2010 u.d.T.: Sadzio, Maik: Religiöse Selbstvergewisserung im Spannungsfeld von globaler Entgrenzung und sozialer Bindung.
Reihe	Transkulturelle Edition
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8391-3552-5; 978-3-8391-5006-1
Schlagwörter	Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Interkulturelle Bildung; Multikulturalität; Hip-Hop; Migration; Transkulturalität; Religion; Pfingstkirche; Brasilien; Deutschland; Südamerika
Abstract	Seit den 80er Jahren konstruieren immer mehr Jugendliche in Deutschland ihre Religion aus Elementen christlicher, jüdischer, islamischer, hinduistischer, buddhistischer und indigener Religionen. Daraus entstehen "Bricolage"-Religionen (Lévi-Strauss), die vom jeweiligen Subjekt selbst determiniert und gestaltet werden. Dies ist nun auch in der herangewachsenen Religionslehrerschaft in Deutschland vertreten.In der vorliegenden Studie wurden 22 Lehrende von fünf verschiedenen pädagogischen Handlungsfeldern in Belém-Pará/Brasilien befragt[.] [...] Brasilianer haben schon seit 500 Jahren Erfahrung mit der Integration und Adaption unterschiedlicher Religionen. Es stellt sich zunehmend auch für die deutschen Religionslehrer die Frage, welche Elemente anderer Religionen in den persönlichen Lebensentwurf hereingenommen werden, was sich an christlichem Gedankengut bis heute behaupten kann und wie der einzelne Religionslehrer/-in mit diesen Veränderungen bei sich selbst und seinen Schülern umgeht. Durch die Fremdheit und Andersartigkeit der Situation in Brasilien ergeben sich durch scharfe Kontraste neue Erkenntnisse über die Gestaltung und die Funktion von Religion in der Adoleszenzzeit. Auch für die Forschung und Diskussion in Deutschland sind die Ergebnisse der vorliegenden Studie über die Funktion und den Stellenwert von Transkulturalität und Transreligiosität bei Lernprozessen ein Gewinn. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2010/4