Kompetenzorientierte Lernaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Konzeptionelle Grundlagen und eine rekonstruktive Fallstudie zur Unterrichtspraxis (Französisch).

Autor/in	Tesch, Bernd
Titel	Kompetenzorientierte Lernaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Konzeptionelle Grundlagen und eine rekonstruktive Fallstudie zur Unterrichtspraxis (Französisch).
Quelle	Frankfurt, Main: Lang (2010), 399 S.Verfügbarkeit Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss., 2009.
Reihe	Kolloquium Fremdsprachenunterricht. 38
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. [374]-396
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1437-7829
ISBN	3-631-59851-3; 978-3-631-59851-1
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Untersuchung; Fallstudie; Selbstevaluation; Fertigkeit; Diagnostik; Bildungsstandards; Lehr-Lern-Forschung; Lernen; Lernziel; Übung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsforschung; Unterricht; Fachdidaktik; Spracherwerb; Sprachkompetenz; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Orientierung; Dokumentarische Methode; Hochschulschrift; Modell; Praxisbezug; Deutschland
Abstract	Gegenstand dieser Arbeit sind kompetenzorientierte Lernaufgaben in ihrer doppelten Ausprägung: als Konzeption auf dem Papier und als Umsetzung in der Praxis. Als Konzeption auf dem Papier wurde eine erste Sammlung von Lernaufgabensequenzen (Rahmenaufgaben) des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen Berlin (IQB) als Teil eines Sammelbands bereits 2008 veröffentlicht. Während der praktischen Erprobung der Aufgabenentwürfe im Unterricht zeigte sich, wie unterschiedlich Lehrende und Lernende auf die Aufgaben reagierten. Im Buch wird nunmehr der praktische Umgang mit kompetenzorientierten Lernaufgaben auch empirisch untersucht und es werden auf diese Weise Lehr- und Lernkonzepte beschrieben, die für eine gelingende Umsetzung kompetenzorientierten Fremdsprachenunterrichts als besonders förderlich angesehen werden können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4